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21.3.1二次函数与一元二次方程间的关系
教学目标
【知识与技能】
2
掌握二次函数y=ax+bx+c的图象与x轴的交点个数与一元二次方程
2
ax+bx+c=0的解的情况之间的关系,会用二次函数的图象求一元二次方程的近似
解.
【过程与方法】
经历探究二次函数与一元二次方程关系的过程,体会函数、方程之间的联系.
【、态度与价值观】
进一步培养学生的综合解题能力,掌握解决问题的方法,培养探究精神.
重点难点
【重点】
用函数图象求一元二次方程的近似解.
【难点】
用数形结合的思想解方程.
教学过程
一、创设情境,导入新知
师:任意一次函数的图象与x轴有几个交点?
生甲:一个.
生乙:不对,当直线与x轴平行时,没有交点.
生丙:还有一种情况,当直线与x轴重合时,有无数个交点.
师:考虑得很周到!当一次函数的图象与x轴有1个交点时,你能求出
它与x轴交点的坐标吗?比如一次函数y=2x-3,它的图象与x轴交点的坐标是多
少?
学生计算后回答.
二、共同探究,获取新知
师:你猜想一下,二次函数的图象与x轴可能会有几个交点?我们可以借助什
么来研究?
学生思考.
生:借助二次函数的图象.
师:对.
多课件出示:
2
二次函数y=x+3x+2的图象如图所示,根据图象回答问题:
1.它与x轴有公共点吗?如果有,公共点的横坐标?
2.当x取公共点的横坐标时,函数的值?
21.3.1Therelationshipweenquadraticfunctionsand
quadraticequationsofonevariable
教学目标
【KnowledgeandSkills】
Mastertherelationshipweenthenumberofintersectionsweenthegraphofthequadraticfunction
22
yax+bx+candthex-axisandthesolutionofthequadraticequationax+bx+c=0,andbeabletousethegraph
ofthequadraticfunctiontofindtheapproximatesolutionofthequadraticequation.
【ProcessandMethod】
Experiencetheprocessofexploringtherelationshipweenquadraticfunctionsandquadraticequationsofonevariable,and
understandtheconnectionweenfunctionsandequations.
【Emotions,AttitudesandValues】
Furtherdevelopstudentscomprehensiveproblem-solvingabilities,masterproblem-solving
methods,andcultivatethespiritofinquiry.Keypointsanddifficulties
[KeyPoints]Usefunctiongraphstof
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