小学数学应用题分类讲解.docxVIP

小学数学应用题分类讲解

一、应用题解题基础方法

1.1四步解题法

解决应用题需要掌握科学的解题步骤，我们推荐使用“四步解题法”：

第一步：仔细审题。?认真读题，至少读两遍。第一遍了解大意，第二遍找出已知条件和所求问题。用笔圈出关键词，如“一共”、“剩余”、“比...多”、“平均”等。

第二步：分析关系。?找出数量之间的关系，确定用什么方法计算（加、减、乘、除）。可以画图帮助理解，如线段图、示意图等。

第三步：列式计算。?根据分析列出算式，细心计算。注意单位要统一，如果需要先换算单位。

第四步：检查验算。?计算完成后要检查答案是否合理，是否回答了问题，单位是否正确。可以把答案代入原题验证。

审题技巧：

?圈出关键词：如“一共”、“剩下”、“倍”、“多多少”等

?标记数量单位：如“米”、“千克”、“元”等，注意单位是否统一

?找出隐藏条件：有些条件不会直接给出，需要从题目中推断

?明确问题：弄清楚题目要求什么，不要答非所问

1.2常用数量关系

基本数量关系表

关系类型

数量关系式

应用场景

部分与总数

部分量+部分量=总量

总量-部分量=另一部分量

求总和、求剩余

相差关系

大数-小数=相差数

小数+相差数=大数

比多少、贵便宜

倍数关系

一倍量×倍数=几倍量

几倍量÷倍数=一倍量

求几倍、求一倍

每份数与总数

每份数×份数=总数

总数÷份数=每份数

平均分、单价数量总价

速度时间路程

速度×时间=路程

路程÷时间=速度

行程问题

二、加减法应用题

2.1求和问题

求和问题是已知几个部分的数量，求它们一共是多少。关键词：“一共”、“总和”、“合计”、“全部”等。

例题1：?小明有5本故事书，小华有3本故事书，他们一共有多少本故事书？

解析：?求两人书的总和，用加法。

数量关系：?小明的书+小华的书=总书数

列式：?5+3=8（本）

答：?他们一共有8本故事书。

例题2：?超市第一天卖出128千克苹果，第二天卖出256千克苹果，两天一共卖出多少千克苹果？

解析：?求两天的总和，用加法。注意对齐数位。

列竖式：

??128

+256

--------

??384

答：?两天一共卖出384千克苹果。

2.2求剩余问题

求剩余问题是已知总数和一部分，求另一部分是多少。关键词：“还剩”、“剩下”、“余下”、“还差”等。

例题3：?妈妈买了15个苹果，吃了7个，还剩多少个苹果？

解析：?从总数中减去吃掉的部分，得到剩余部分。

数量关系：?总数-吃掉的部分=剩余部分

列式：?15-7=8（个）

答：?还剩8个苹果。

例题4：?工程队要修一条长500米的公路，已经修了368米，还剩多少米没修？

解析：?总长度减去已修的长度等于未修的长度。

列竖式：

??500

-368

--------

??132

答：?还剩132米没修。

2.3比多少问题

比多少问题是比较两个数量的多少，求相差数。关键词：“比...多”、“比...少”、“相差”、“贵”、“便宜”等。

例题5：?小红的铅笔盒里有24支铅笔，小明的铅笔盒里有18支铅笔，小红比小明多多少支铅笔？

解析：?求两个数量的差，用减法。大数减小数。

数量关系：?较大的数-较小的数=相差数

列式：?24-18=6（支）

答：?小红比小明多6支铅笔。

比多少问题解题技巧：

1.找准谁和谁比

2.分清谁多谁少

3.求多多少或少多少都用减法：大数-小数

4.注意问题问的是“多多少”还是“少多少”

三、乘除法应用题

3.1乘法应用题

乘法应用题是求几个相同加数的和。关键词：“每个...有”、“每份是”、“几个几”等。

例题6：?每盒巧克力有8块，5盒巧克力一共有多少块？

解析：?每盒8块，5盒就是5个8相加，用乘法更简便。

数量关系：?每盒块数×盒数=总块数

列式：?8×5=40（块）

答：?5盒巧克力一共有40块。

例题7：?一棵树上有6只小鸟，8棵树上一共有多少只小鸟？

解析：?每棵树6只，8棵树就是8个6相加。

列式：?6×8=48（只）

答：?8棵树上一共有48只小鸟。

3.2除法应用题

除法应用题包含两种类型：平均分和包含除。平均分是把总数平均分成几份，求每份是多少；包含除是求总数里包含几个每份数。

例题8（平均分）：?老师把24支铅笔平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几支？

解析：?把24平均分成6份，求每份是多少。

数量关系：?总数÷份数=每份数

列式：?24÷6=4（支）

答：?每个小朋友分得4支铅笔。

例题9（包含除）：?有35个苹果，每盘放5个，可以放几盘？

解析：?求