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中学教育学考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

2.教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是（）

A.教育与社会制度相互制约B.教育与社会政治经济制度相互制约

C.教育与社会文化相互制约D.教育与人口发展相互制约

3.我国确立教育目的的理论依据是（）

A.人性假设学说B.马克思关于人的全面发展学说

C.社会本位论D.个人本位论

4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

5.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

6.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）

A.演示法B.讲授法C.谈话法D.讨论法

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

9.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）

A.家庭教育、学校教育、社会教育B.道德教育、审美教育、心理教育

C.班级教育、学校教育、社区教育D.思想教育、品德教育、纪律教育

10.课程计划的中心问题是（）

A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性E.民族性

2.以下属于个体身心发展规律的有（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性

3.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调教育为社会主义事业服务

B.要求学生在德、智、体等方面全面发展

C.强调学生个性的发展

D.注重提高全民族素质

E.培养学生的创新精神和实践能力

4.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性E.个体性与群体性相统一

5.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养E.教学时间和设备条件

6.德育的途径有（）

A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外活动与校外活动D.共青团、少先队组织的活动

E.班主任工作

7.班集体的基本特征有（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围

E.有详细的班级管理规定

8.课程目标的规定性有（）

A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性

9.教学工作的基本环节包括（）

A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改

D.课外辅导E.学业成绩的检查与评定

10.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因有（）

A.学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动

B.学校教育是通过专门训练的教师来进行的

C.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素

D.学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻

E.学校教育是唯一能影响人身心发展的因素

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

3.全面发展教育就是均衡教育，但不是削弱个性的教育。（）

4.教师的根本任务是传授知识。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。（）

7.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾。（）

8.班级管理的主要功能是锻炼学生能力，学会自治自理。（）

9.课程标准是编写教材和教师进行教学的直接依据。（）

10.学校与家庭、社会的协调的主导力量是家长。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教