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《的奥秘——比》单元分析

一、教学目标

1.使学生在现实情境中理解比的意义，掌握比的读、写方法，知道比的各部分名称以及比与分数、除

法的关系；理解并掌握比的基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能应用比的知识解答

按比例分配的实际问题。

2.使学生经历比的概念的抽象过程，经历探索比与分数、除法的关系以及比的基本性质的过程，积累

数学活动的经验，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能

力。

3.使学生在经历用比描述生活现象、解决简单实际问题的过程中，感受比与日常生活的密切联系，感

受数学知识和方法的应用价值，增强自主探索与合作交流意识，提高学好数学的自信心。

二、教学内容

本单元共安排了2个信息窗。以“的奥秘”为线索，第一个信息窗呈现的是身体各部分长

度的情境，借助问题“的头和身长有怎样的关系呢”，让学生了解头和身长的关系除了可用分

数表示之外还有另一种表示方法，从而引出“比”，并初步认识比的各部分名称。借助“3分钟走了

330米，行走速度”这个问题，教学比的意义和求比值的方法。通过“想，比有怎样的性质”，让学

生根据商不变的性质和分数的基本性质先大胆猜测比有怎样的性质，然后让学生举例验证，从而得出比的基

本性质。借助问题“你能把14:21化成最简单的整数比吗”，来教学化简比的方法。第二个信息窗呈现的是明明

和的这一情境，借助“明明体内的水分及其他物质各有多少千克”这一问题，引入对按比例分配知识的学

习，并提高学生解决实际问题的能力。

本单元编写的基本结构如下：

UnitanalysisofTheMysteryoftheHu

manBody-Ratio

1.Teaching

Objectives

1.Enablestudentstounderstandthemeaningofratioinreal-lifesituations,masterthereadingandwriting

methodsofratio,knowthenamesofeachpartofratioandtherelationshipweenratio,fractionanddivision;

understandandmasterthebasicpropertiesofratio,beabletoapplythemeaningandbasicpropertiesofratioto

findratiosandsimplifyratios,andbeabletousetheknowledgeofratiotosolvepracticalproblemsof

proportionaldistribution.

2.Enablestudentstoexperiencetheionprocessoftheconceptofratio,experiencetheprocessof

exploringtherelationshipweenratio,fractions,division,andthebasicpropertiesofratio,accumulate

experienceinmathematicalactivities,furtherunderstandtheintrinsicconnectionweenmathematical

knowledge,and