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贵阳市观山湖区第一高级中学2025-2026学年度第一学期
期中考试高一生物试卷
考生注意:
本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间75分钟。
考生作答时,请将答案答在答题卡上。在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.黏菌是一群类似霉菌的生物,在分类学上介于动物和真菌之间,形态各异,多营腐生生活,少数寄生在经济作物上,危害寄主,与颤蓝细菌一样没有叶绿体。下列有关黏菌和颤蓝细菌的说法错误的是
A.黏菌和颤蓝细菌中都存在核糖体、DNA和RNA
B.营寄生生活的黏菌合成蛋白质的场所由宿主细胞提供
C.黏菌和颤蓝细菌在结构上最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核
D.黏菌是异养生物,颤蓝细菌是自养生物
2.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述错误的是
A.小荷和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次
B.“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合
C.小荷和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次存在差异
D.池塘是一个生态系统,其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落
3.目前,科学家已经成功合成了脊髓灰质炎病毒。已知脊髓灰质炎病毒是一类RNA病毒,我们利用其遗传物质与人细胞无细胞核、线粒体和其他细胞器的无细胞抽提物在试管内温育,成功获得了有感染性的脊髓灰质炎病毒,但其毒性比天然病毒小得多。下列相关说法正确的是
A.人工合成的病毒与天然病毒完全一样
B.脊髓灰质炎病毒彻底水解产物为核糖、磷酸、4种碱基
C.该病毒生命活动所需要的能量主要由线粒体的有氧呼吸提供
D.从生命系统结构层次分析,该病毒的合成并不意味着人类已经成功制造了生命
4.下列关于细胞学说及其建立过程的说法,正确的是
A.列文虎克用显微镜观察并命名了细胞,为生物学研究进入细胞水平打下基础
B.施莱登和施旺运用不完全归纳法归纳出“所有生物物都是由细胞构成的”
C.细胞学说认为细胞既有自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
D.“新细胞是由老细胞的细胞核中长出来的,或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生的”是在细胞学说的修正发展过程中提出来的
5.下列对图示的生物学实验的叙述,不正确的是
A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目增多
B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像,则向左移装片能观察清楚c细胞的特点
C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动,发现细胞质的流动是顺时针,则实际上细胞质的流动方向是顺时针
D.当图④视野中的64个组织细胞变为4个时,视野明显变暗
6.图甲为动物细胞膜的亚显微结构模式图;图乙为不同温度下胆固醇对人工膜(人工合成的脂质膜)微粘度(与流动性呈负相关)影响的曲线。下列叙述错误的是
A.图甲细胞膜的这种结构模型被称为流动镶嵌模型
B.膜蛋白A的作用体现了细胞膜具有信息交流的功能
C.胆固醇和磷脂都是构成各种细胞膜和细胞器膜的重要成分
D.据图乙分析,温度较低时,胆固醇可以提高膜的流动性
7.斐林试剂和双缩脲试剂是两种重要的检测试剂,如表是两者的比较。下列对表中不完整部分的补充,正确的是
试剂种类
斐林试剂
双缩脲试剂
甲液
乙液
A液
B液
0.1g/mLNaOH溶液
①
0.1g/mLNaOH溶液
②
鉴定材料
③
鸡蛋清稀释液
使用顺序
甲、乙两液混合均匀后再注入
④
反应条件
⑤
摇匀
A.①是0.01g/mL的CuSO4溶液,②是0.05g/mL的CuSO4溶液
B.③是苹果、甘蔗、梨等富含还原糖的生物材料
C.④是让双缩脲试剂A液和双缩脲试剂B液先混合反应生成Cu(OH)2,再注入样液中
D.⑤是将加有斐林试剂和样液的试管在50-65℃的水浴锅中加热
8.根据某些化学试剂与生物组织中的相应化合物产生特定的颜色反应,可以检测生物组织中存在的糖类、脂肪或蛋白质。下列实验操作或分析错误的是
A.梨匀浆与斐林试剂作用能够生成砖红色沉淀,说明其中含有还原糖
B.将斐林试剂适当处理,可以代替双缩脲试剂用于检测豆浆中的蛋白质
C.在检测还原糖、蛋白质前留出部分组织样液,目的是与反应后的颜色进行对照
D.检测花生种子中的脂肪时用苏丹Ⅲ染液染色后未用清水冲洗,会干扰对橘黄色颗粒的观察
9.细胞中化合物a与化合物b生成化合物(或结构)d的过程如图所示,其中c表示二者之间的连接。下列叙述正确的是
若a为胞嘧啶脱氧核苷酸,b为鸟嘌呤脱氧核苷酸,则c一定为磷酸二酯键
B.若a、b为两条肽链,d为蛋白质,则c为肽键
C.若a为甘油,b为脂肪酸,则化合物d为动物特有的储能物质
D.若a为葡萄糖,b为半乳糖,则d为乳糖
10.根据结构不同,脂肪酸分为饱和脂
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