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教师招聘考试题库及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，所以教育心理学的创始人是桑代克，A选项正确。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类等。

2.学生在学习过程中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生（）

A.正迁移

B.负迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移

答案：D

解析：特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。学完“eye”后再学习“eyeball”，是将“eye”这个要素迁移到“eyeball”的学习中，属于特殊迁移，D选项正确。正迁移是一种学习对另一种学习产生积极的促进作用；负迁移是一种学习对另一种学习产生消极的阻碍作用；一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中。

3.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：C

解析：活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知。教师讲课时有必要的走动和手势，通过动态的方式来增强学生感知的效果，依据的就是活动律，C选项正确。强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知；差异律是指对象和背景的差异越大，对象就越容易被感知；组合律是指在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，C选项正确。场独立型是指个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰；沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案；发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。

5.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）

A.个案法

B.实验法

C.调查法

D.观察法

答案：D

解析：观察法是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，是在自然的课外活动情境中进行观察，属于观察法，D选项正确。个案法是对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程；实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法；调查法是通过各种途径，间接了解被试心理活动的一种研究方法。

6.下列属于问题解决的是（）

A.记住一个人的名字

B.幻想成为“蜘蛛侠”

C.用一个词语造句

D.荡秋千

答案：C

解析：问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。它具有目的性、认知性和序列性三个特点。用一个词语造句，有明确的目标（用词语造出句子），需要进行认知操作（思考词语的用法、句子的结构等），并且是一系列有顺序的操作，属于问题解决，C选项正确。记住一个人的名字只是简单的记忆过程，不具有问题解决的序列性；幻想成为“蜘蛛侠”没有实际的认知操作和目标指向性的行动；荡秋千是一种身体活动，不属于认知操作的问题解决过程。

7.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”是描述了功、力和距离三个概念之间的关系，属于规则或原理学习，D选项正确。辨别学习是指能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应；符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么；概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

8.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己