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高考小说阅读复习;二、几种命题要点：

1.把握故事情节；2.概括探究主题。

3.理解小说标题；4.分析写作技巧。

5.品味语言特色；6.揣摩人物形象。

7.注意环境描写。;A、正面描写;三、小说读什么

1.写了一种什么故事。（感知情节）

2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）

3.这个故事发生的特殊环境是什么。（理解背景）

4.体现了什么主题。（把握作品主题）

5.通过哪些写作措施塑造人物、突出主题的。（艺术特色）;四、阅读环节：

第一步：带着问题读文章

第二步：把握大意读试题

第三步：结合原文巧作答

五、解题思绪：

1.定区域。确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。

2.明方向。审读题目，弄清所问，找准答题方向，再结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句。

3.组答案。对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括，用自己的话组织成答案。;小说阅读基本上围绕着这五个特点来命题;环境;一、标题作用:

1.交代时间、地点、环境；

2.线索作用；

3.制造悬念，吸引读者（激发读者爱好），引人思索回味；

4.概括重要情节；

5.突出主人公的形象（品质、特点等）。

6.紧紧围绕（揭示）主题。

7.象征意味、寓意。;理解小说标题的内涵及作用题目要注意从如下几种方面解题：

1.思维模式：

①标题与否交代时间、地点、环境；

②标题与否设置悬念，吸引读者。

③标题与否是小说的线索；

④标题与否为塑造和突出人物形象服务；

⑤标题与否推进了情节的发展或推进了故事情节的转折；

⑥标题与否一语双关，与否对主题的体现起画龙点睛的作用；

;2.答题模板：

理解标题内涵：一是详细的意思(文中详细的××，即表层含义)；二是与主题有关的意思（即深层含义）。

标题的作用：①……②……③……;①顺叙：准时间(空间)次序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不准时间先后次序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按次序论述下去的一???措施，导致悬念，引人入胜。;③插叙：在论述重要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上本来的事件写。对重要情节或中心事件做必要补充阐明，使情节愈加完整，构造愈加严密，内容愈加充实丰满。

④补叙：在论述重要事件的过程中，补充论述另一与之有关的事件，然后再接上本来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑤平叙：论述两件或多件同步发生的事，使头绪清晰，照应得体。;内容上的作用：;位于开头：

①总领全文；②引出下文或引出话题；③为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或烘托；④营造气氛，奠定感情基调。⑤设置悬念，激发读者阅读爱好。;1.小说开头作用

（1）设疑（悬念）式开头。作用为：①引起读者的思索。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。

（2）写景式开头。作用为：①交代故事发生的环境。②渲染气氛。③烘托人物心情。;2.小说结尾作用

（1）出人意料的结局（。

①从构造上看，使故事情节陡然生出波澜，剧烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

③从主题上看，能更好地深化主题。

（2）令人伤感的悲剧结局

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从体现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思索。;

（3）令人喜悦的大团圆结局

①从体现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从情感体验上看，喜剧性的结尾给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反应出人类向往美好生活的愿望。

（4）戛然而止，留下空白

留下了“空白”，给读者想象，让读者进行艺术再发明，能更好地深化主题。;1.环境描写的特点

小说中环境描写的特点可以从如下方面来思索：

①抓住特性，从形、声、色等方面来考虑景物特点。

②调动视觉、听觉等多种感官来感知景物特点。

景物的特点有：

清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。;2．环境描写的手法

小说中环境描写手法可以从如下方面来思索：

①从写景的层次和观测角度，如远景与近景，俯视与仰望