上海市杨浦区多校2025-2026学年（五四学制）七年级上学期期中语文试卷（含答案）.docxVIP

2025学年第一学期期中质量调研卷

七年级语文学科（时间：100分钟分值：100分）

一、积累与运用（25分）

1.古诗文默写（8分）：

读经典诗文，品理趣真情。曹操登山观海，以“(1)___，___（《观沧海》）”勾勒波澜壮阔、山岛屹立的景象，抒发豪迈之情；孔子立于河畔，以“(2)___，___（《论语》十二章）”道出生命短暂易逝，时间值得珍惜；王湾于江中感受自然之趣，以“(3)___，___（《次北固山下》）”揭示暗夜的生活哲理；羁旅漂泊的马致远，以“(4)___，___（《天净沙·秋思》）”抒写黄昏也令人愁肠百结。

2.读以下句子，完成小题（3分）：

①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

②那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

③黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

④大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……

（1）句中加点词语的词性不同于其他三项的是()（1分）

A.窠巢

B.热气

C.烂漫

D.嫩芽儿

（2）对四个句子运用的写景方法及其作用分析不恰当的一项是()（2分）

A.①句从听觉角度，突出表现春天鸟儿歌声的嘹亮动听。

B.②句运用拟人手法，突显济南冬天水潭清亮、温暖、充满生机的独特景致。

C.③句动静结合借花的姿态表达对生命的理解对母爱的讴歌。

D.④句远近交错，展现初春田野充满生命活力的画面，为后文做铺垫。

3.选择合适的词语填入句子中，最恰当的一项是()(2分）

①老师入情入理的讲课也在我心上____下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。

②这几句诗____在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。

③谆谆教导____在心，使我一生受用不尽。

A.镌刻铭刻雕镂B.铭刻雕镂镌刻C.雕镂镌刻铭刻D.镌刻雕镂铭刻

4.围绕中心写作是作文的基本要求，以下并不能突出文章中心的一项是()（2分）

A.选择尽可能多的材料

B.设置一条贯串全文的线索

C.安排好内容的主次详略

D.采用一些具体方法、技巧，如开篇点明题旨、运用铺垫等

5.名著阅读（10分）

（1）《朝花夕拾》是鲁迅从自己的童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来的”片段，展现

了他的一段段人生经历。请你结合书中的具体内容，完善读书卡片。（5分）

书名：《朝花夕拾》原名：《①》

鲁迅的童年时代7岁启蒙，12岁就读《②》：我读到了鲁迅对压抑儿童天性伤害儿童的旧式家庭教育的批判。

《阿长与山海经》：③

鲁迅的少年时代14岁出入当铺、药店《父亲的病》：我读到了鲁迅对那些勒索钱财、草菅人命的庸医的痛斥。

鲁迅的青年时代18岁进入水师学堂、矿路学堂求学，22岁开始去日本学习，26岁弃医从文《琐记》：我读到了鲁迅对所学的不满，他因此决定出国学习，继续深造。

《④》：我读到了鲁迅对日本留学期间遇到的恩师的怀念感激，以及他决定弃医从文的原因。

（2）阅读以下片段，完成小题：

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂

花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太

多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

“人都到那里去了？！”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有

罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声dǐng沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”

的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡

苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声

朗读着……

①看拼音写汉字（1分）：人声dīng____沸

②“《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。”以上在三味书屋学习生活的片段中，小语读出了“温情”，小文感受到“童趣”，小杨则认为是“批判”，你认为呢？请结合具体内容加以陈述。（4分）_______________________________

二、阅读（35分）

（一）阅读古诗，回答问题。（6分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6.与诗题中“左迁”一词意思最为接近的一项是()（1分）

A.罢黜B.擢迁C.迁徙D.贬谪

7.下列对这首诗的理解不正确的一项是()（2分）

A．这是