大象版（2024）新教材小学二年级科学上册第四单元《3 制作小弓箭》精品教案.docVIP

3制作小弓箭

课题

制作小弓箭

单元

第四单元

学科

科学

年级

二年级

教材解析

《制作小弓箭》是第四单元《力和形变》中的第三课。本课帮助学生将前两课学习的知识目标转化成一次实践活动，完成制作小弓箭的任务。教材先引导学生观察弓箭结构，思考制作弓箭时如何根据材料的特征选择合适的材料，如何加工弓臂，怎样防止弓弦打滑、脱落等，接着引导学生根据自己的思考和计划完成制作活动，在制作过程中培养学生的设计、选材与制作的动手能力。完成制作之后，教材引导学生利用自己制作的小弓箭进行射箭比赛，根据自己在比赛中的表现，说一说怎样才能射得更远，交流自己在制作和游戏过程中遇到的问题，想一想怎样解决这些问题，进一步激发学生学习的积极性和主动性。“应用与迁移”环节让学生尝试用不同材料改进小弓箭，看看能不能把箭射得更远，进一步达成“识别生活中常见的材料”的内容要求。

教学

目标

1.科学观念

识别生活种常见的适合制作小弓箭的材料。

2.科学思维

学会使用简单的草图，说出自己的设计思路（表达自制小弓箭的设计方案）；尝试通过观察发现作品种存在的问题并提出改进方案。

3.探究实践

学会使用锤子、安全剪刀等简单工具；使用简单的工具，对生活中的常见的材料（自制小弓箭所用材料）进行简单的加工处理；应用身边的材料和工具，制作简单的手工作品（小弓箭）；制作简单的实物模型并展示（小弓箭）。

4.态度责任

了解弓箭给古人与现代人带来的生活便利。知道弓箭等科技产品有利也有弊；树立珍爱生命、节约资源和保护环境的意识。

重点

设计、制作小弓箭，尝试改进并展示。

难点

学会使用简单的草图，说出自己的设计思路（表达自制小弓箭的设计方案）；尝试通过观察发现作品种存在的问题并提出改进方案。

教学准备

教师：安全剪刀、棉线、牙线、尼龙线、钓鱼线、冰棒棍、塑料片、竹片、棉签。

学生：课本、铅笔等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、设计与制作

1.观察原型或模型

师：小朋友们，古人利用力和形变的科学知识，发明和制作了弓箭。今天，我们也来学习设计和制作自己的小弓箭。首先，让我们观察弓箭是个什么样子的。

（1）出示弓箭，指导学生观察它的结构

（2）简介各部分的功能

（3）让学生复述各部分结构名称及功能

（4）讨论：

①箭能射出去，除了人用力，主要还得靠弓箭的哪个部分助力？这部分适合用什么样的材料制作？

②如何加工弓臂？

③怎样防止弓弦打滑、脱落？

2.利用已有材料，指导设计弓箭

（1）提供材料：安全剪刀、棉线、牙线、尼龙线、钓鱼线、冰糕棍、塑料片、竹片、棉签等

（2）指导设计

①结构设计：冰糕棍可以用来制作弓臂、线可以用来制作弓弦，棉签可以用来当作箭

②流程设计：先做弓臂，再装弓弦，最后搭配箭

3.指导制作弓箭

（1）观看制作的视频（或图文）

（2）让学生复述制作步骤，强调规范操作及安全注意事项

（3）分组制作，教师巡视、指导

学生认真听讲并积极回答问题。

激发学生的兴趣，通过观察原型或模型，帮助学生了解弓箭的结构及各部分功能，为后续的模仿设计和制作奠定基础。

利用已有材料进行设计，从结构和流程两个方面进行设计指导。

指导学生按设计方案进行制作，确保学生的制作安全和有序。

讲授新课

二、展示与评价

1.作品测试

射箭比赛。看看谁制作的小弓箭射得更远？

2.作品评价

（1）怎样才能射得更远？

（2）在制作和游戏过程中，我们遇到了哪些问题？想一想，怎样解决这些问题？

三、应用与迁移

1.作品改进

师：观察不同材料的特征，尝试用不同材料改进小弓箭，看看能否射得更远？

四、阅读与新知

师：了解射箭运动的相关内容。

学生讨论并积极分享自己的猜想。

学生根据自己的经验完成选择。

展示，是对学生制作作品的检验，评价，则是制作成果的反馈，肯定优点，找出不足，以便后续改进。

通过亲自动手实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。

课堂小结

教师引导学生回顾本节课的主要内容。

板书

《制作小弓箭》

一、弓箭的组成

弓：弓臂、弓弦；

箭：箭杆、箭头、箭尾

二、制作小弓箭

制作弓：温水泡软冰糕棍，安全刀在两端切小凹槽；棉线固定于凹槽两端（弓弦绷紧）

制作箭：棉签做箭身，完成组装

三、展示与评价

射远技巧：弓弦拉得越开，箭飞得越远

教学反思