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小学四年级语文期末复习专项练习

亲爱的同学们，期末考试的脚步越来越近了。语文学习就像盖房子，一块块砖瓦都要坚实牢固。期末复习不是简单地重复，而是要抓住重点，查漏补缺，让我们的知识体系更加完善。下面，我们就针对四年级语文的几个关键方面，进行一次系统的专项梳理和练习指导，希望能帮助大家信心满满地迎接考试。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的根基，包括拼音、汉字、词语、句子等。这部分内容看似简单，但要做到准确无误，还需要我们细心梳理，反复巩固。

（一）汉语拼音

1.复习要点：

*声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的认读与书写。特别注意易混淆的声母（如：z,c,s/zh,ch,sh/n,l）和韵母（如：an,ang/en,eng/in,ing）。

*声调的标调规则，尤其是“i、u、ü”标调时的变化，以及轻声、儿化等音变现象。

*看拼音写词语、句子，以及给汉字注音。

2.练习导航：

*每天安排10分钟，朗读课本后的拼音总表，边读边用手指在空中“写”。

*找出本册课本中自己容易读错或写错拼音的生字，专门做成小卡片，反复认读。

*做一些“给汉字选择正确拼音”、“看拼音写汉字”的专项练习，注意区分形近字、同音字的拼音。

（二）汉字

1.复习要点：

*本册要求“会写”的生字，要掌握其音、形、义，能正确书写，并理解在词语和句子中的意思。

*辨析形近字、同音字、多音字，并能根据语境正确选用。例如：“辩、辨、辫”，“的、得、地”，“行（xíng/háng）”。

*掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则写字，注意卷面整洁。

*学习查字典，能运用音序查字法和部首查字法。

2.练习导航：

*每天坚持写几个生字，不仅要写对，还要写好，注意间架结构和笔画顺序。可以结合课本的生字表进行听写。

*整理本册书中的形近字、同音字、多音字，进行组词对比练习。比如“蜂”和“峰”，可以分别组词“蜜蜂”、“山峰”来区分。

*遇到不认识或不理解的字，养成主动查字典的好习惯，并记录下来。

（三）词语

1.复习要点：

*理解并积累本册课文中的重点词语，包括四字词语和成语。

*掌握词语的近义词、反义词，能进行简单的词语搭配（如：形容词+名词，动词+名词）。

*学习词语的归类（如：按季节、按颜色、按职业等）。

*理解词语在具体语境中的含义，能根据上下文选择恰当的词语。

2.练习导航：

*制作“词语积累本”，摘抄课文中的好词佳句，尤其是四字词语和成语，并尝试用它们造句。

*进行近义词、反义词的配对练习，或者填空练习。例如：“（）对（）正如（）对（）”。

*玩一些词语接龙、看图说词等小游戏，增加积累词语的趣味性。

（四）句子

1.复习要点：

*掌握基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，并能正确使用标点符号。

*学习把字句、被字句、“把”字句与“被”字句的转换。

*学习简单的陈述句与反问句的转换。

*能识别并修改常见的病句（如：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复啰嗦等）。

*理解并运用常见的关联词语（如：因为……所以……，不但……而且……，虽然……但是……等）。

2.练习导航：

*朗读课文中的优美句子，感受不同句式的语气和表达效果。

*做句式转换的专项练习，注意保持句子原意不变。

*收集一些典型的病句例子，和同学一起分析病因并进行修改。

*使用关联词语造句，体会它们在句子中的连接作用。

二、阅读理解能力提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要途径。期末复习时，要着重提高阅读的速度和理解的准确性。

（一）课内阅读

1.复习要点：

*熟练朗读并理解本册课本中的精读课文，掌握课文的主要内容、中心思想。

*理解课文中重点句子的含义，体会作者表达的思想感情。

*熟悉课文中的精彩段落和写作方法，如比喻、拟人等修辞手法的运用。

*回顾课文后面的思考题，确保自己能准确回答。

2.练习导航：

*有感情地朗读课文，边读边思考。对于重点段落，可以尝试背诵。

*每复习一篇课文，尝试用几句话概括课文的主要内容。

*找出课文中的中心句、过渡句，体会它们的作用。

（二）课外阅读

1.复习要点：

*能阅读浅显的童话、寓言、故事、科普文章等，了解主要内容，体会文章表达的情感。

*能联系上下文和生活实际理解词语的意思。

*能找出文中的关键信息，进行简单的推断和概括。

*养成阅读习惯，积累阅读经验。

2.练习导航：

*每天保证一定的课