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九年级语文经典名著阅读题库

引言

经典名著是人类文明的瑰宝，是语文学习不可或缺的重要组成部分。它们不仅承载着丰富的文化内涵与深刻的思想启迪，更能培养我们的语言素养、审美情趣和思辨能力。为助力九年级同学们更深入地理解经典、感悟名著魅力，并有效应对各类阅读考查，我们精心编撰了这份《九年级语文经典名著阅读题库》。本题库选取了九年级阶段要求重点阅读的中外经典作品，题型多样，覆盖面广，旨在引导同学们从基础知识到深层理解，再到拓展探究，全面提升名著阅读的能力与水平。

一、《水浒传》

（一）知识积累与运用

1.《水浒传》的作者是元末明初的_________（人名），该书是我国第一部以_________为题材的长篇白话小说。

2.小说中，一百零八位好汉在梁山泊聚义，他们的旗帜是“_________”。

3.请写出你印象最深的两位梁山好汉的名字及其绰号：_________（绰号）_________（姓名）；_________（绰号）_________（姓名）。

4.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是书中的著名回目，其中“花和尚”指_________，“豹子头”指_________。

5.梁山好汉大多因被逼无奈而走上反抗之路，请简述“林冲雪夜上梁山”的主要原因。

（二）阅读理解与分析

阅读《水浒传》选段，回答问题。

（A）当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。

（B）林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。

6.选段（A）中林冲“手软”的原因是什么？体现了他怎样的性格特点？

7.选段（B）中林冲为何怒杀陆谦？与选段（A）相比，他的性格发生了怎样的变化？这种变化反映了什么？

（三）思考与感悟

8.《水浒传》中众多英雄好汉的结局大多带有悲剧色彩，你如何看待他们的“招安”之路？这反映了作品怎样的思想局限？

9.结合具体人物和情节，谈谈你对《水浒传》中“义”的理解。

二、《西游记》

（一）知识积累与运用

1.《西游记》的作者是明代的_________（人名），这部小说取材于唐代高僧_________西行取经的历史事件。

2.孙悟空的第一个师父是_________，他使用的兵器是_________。

3.唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经。请列举其中两难：_________、_________。

（二）阅读理解与分析

阅读《西游记》选段，回答问题。

那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！”

4.选段出自《西游记》中的哪个经典情节？“真君”指的是谁？

5.选段体现了孙悟空怎样的性格特点？作者是如何塑造这一形象的？

（三）思考与感悟

6.有人认为《西游记》中的唐僧是一个软弱无能、是非不分的人，你如何评价唐僧这一人物形象？

7.《西游记》不仅是一部神魔小说，更蕴含着深刻的人生哲理。请结合小说内容，谈谈你从中获得的启示。

三、《朝花夕拾》

（一）知识积累与运用

1.《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部_________集，原名《_________》，后更名为《朝花夕拾》，意思是“_________”。

2.《朝花夕拾》中，作者回忆了许多人物，如保姆_________，私塾先生_________，以及留学日本时的老师_________。

3.《从百草园到三味书屋》中，百草园里有哪些让作者感到有趣的事物？请列举两例：_________、_________。

（二）阅读理解与分析

阅读《朝花夕拾》中《藤野先生》的选段，回答问题。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的