种子萌发先长根探究教学设计.pdfVIP

1.3《长出了根》教学设计

市宝安区西湾小学

【分析】

学生种植植物后经过一段时间，播种在花盆中的和种在种植杯中的都

陆续萌发了，本课的教学学生种植凤仙花所观察的现象入手，提出本课的研究任

务:植物根的生长变化和作用。本课主要有三个活动，一是描述植物根的生长。通过观

察种植杯中先长出根，并且根总是向下生长的现象，学生会在认知上产生强烈

的，进一步探究的。为什么会先长出根？根有什么作用呢？顺应学生

思维发展的需求。二是研究根的作用。先让学生根据观察到的现象推测植物根的作

用，再组织学生通过实验检验自己的推测。三是通过展示不同植物，根的形态特征

不同的，帮助学生进一步建构生物体结构与功能相统一的认识。

【学情分析】

学生通过前面几课的学习，已经对植物的生长有了一定的认识，但大多数学

生都没有看到过植物根的生长情况，认为植物是先长茎和叶，然后才长根，或者

认为根、茎、叶同时生长。所以当发现萌发先向下长出根，再向上长茎和叶

的时候，可能会与大部分学生的初始想法产生，激发学生探究根的作用的兴

趣。

【教学目标】

科学概念目标

萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。

根具有吸收水分、矿物质以及固定植物的作用。

不同环境中，根的外部形态具有不同的特点。

科学探究目标：

能够基于观察描述的萌发过程。

能够有依据地对植物根的作用做出假设。

能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。

能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。

科学态度目标：

在科学探究中能以为依据调整自己的观点。

乐于运用实验的方法探究根的作用。

科学、技术、社会与环境（STSE）目标：

知道植物，具有环保意识。

【教学重难点】

重点：能根据萌发先长出根的推测根在植物生长过程中的作用。

1.3TeachingdesignofTheseedsgrow

roots

XiwanPrimarySchool,BaoanDistrict,

ShenzhenLuLibing

【TextbookAnalysis】

Afterthestudentsntedthents,afteraperiodoftime,theseedssownintheflowerpotsandtheseeds

ntedinthentingcupsbegantogerminate.Startingfromthephenomenonobservedbythestudents

ntingimpatiens,theresearchtaskofthissonwasproposed:thegrowthchangesandfunctionsofnt

roots.Therearethreemainactivitiesinthisson.Oneistodescribe