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2025外研版六年级数学全册核心知识点精编

外研版六年级数学作为小学阶段的收官课程，以“数系拓展、几何度量进阶、代数思维培育、应用能力提升”为核心脉络，在巩固整数、分数、小数知识的基础上，新增负数、圆、比例、简易方程等重点内容，注重知识的实用性与思维的连贯性。本精编汇总按教材单元顺序，提炼核心知识点、关键方法及易错提醒，助力构建系统知识框架，提升综合解题素养。

第一单元负数的认识与应用

一、核心知识

1.负数的意义：用于表示具有相反意义的量，如上升与下降、收入与支出、零上与零下等。比0小的数用“-”表示（如-3、-0.5），比0大的数为正数（可省略“+”，如+5即5），0既不是正数也不是负数，是正负数的分界点。

2.数轴的三要素：原点（表示0）、正方向（通常向右）、单位长度。数轴上，右边的数始终大于左边的数，正数在原点右侧，负数在原点左侧。例：-2在-5的右侧，故-2＞-5；3在1的右侧，故3＞1。

3.正负数的大小比较：①正数＞0＞负数；②两个负数比较，绝对值大的反而小。例：5＞0＞-4；-6＜-3（因|-6|=6＞|-3|=3）。

4.实际应用：用正负数表示海拔高度（海平面以上为正，以下为负）、温度（零上为正，零下为负）、收支（收入为正，支出为负）等。例：珠穆朗玛峰海拔+8848.86米，吐鲁番盆地海拔-155米。

二、易错提醒

1.误将0归为正数或负数，需牢记0是分界点，非正非负。

2.比较两个负数大小时，易忽略负号影响直接比较数字，需先算绝对值再比较。

第二单元分数的四则运算

一、核心知识

1.分数加减法：①同分母：分母不变，分子相加减，结果化简为最简分数（如$\frac{3}{7}+\frac{2}{7}=\frac{5}{7}$）；②异分母：先通分（找分母最小公倍数作公分母），转化为同分母再计算（如$\frac{1}{2}+\frac{1}{3}=\frac{3}{6}+\frac{2}{6}=\frac{5}{6}$）。

2.分数乘法：①法则：分子相乘作分子，分母相乘作分母，能约分的先约分（整数看作分母为1的分数）。例：$\frac{3}{4}×\frac{2}{5}=\frac{6}{20}=\frac{3}{10}$；$\frac{2}{3}×6=\frac{12}{3}=4$；②倒数：乘积为1的两个数互为倒数，1的倒数是1，0没有倒数，分数的倒数只需交换分子分母位置（如$\frac{4}{5}$的倒数是$\frac{5}{4}$）。

3.分数除法：法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。例：$\frac{2}{3}÷\frac{4}{5}=\frac{2}{3}×\frac{5}{4}=\frac{5}{6}$；$\frac{5}{6}÷3=\frac{5}{6}×\frac{1}{3}=\frac{5}{18}$。

4.混合运算顺序：先算乘除，后算加减；有括号的先算括号内（小括号→中括号），可运用运算定律简便计算（如乘法分配律$\frac{3}{4}×(\frac{1}{5}+\frac{4}{5})=\frac{3}{4}×1=\frac{3}{4}$）。

二、易错提醒

1.异分母分数加减法未通分直接分子分母相加减，需先统一分母。

2.分数除法未转化为乘法直接计算，需牢记“除以一个数=乘它的倒数”。

3.混合运算中运算顺序混乱，或简便运算时漏乘、错用定律。

第三单元分数应用题

一、核心知识

1.关键要素：找准“单位‘1’”——“是、占、比、相当于”后面的量通常是单位“1”。例：“梨是苹果的$\frac{3}{4}$”中，苹果数量是单位“1”。

2.基本题型：①求单位“1”的几分之几是多少：单位“1”的量×分率=对应量（例：苹果有20kg，梨是苹果的$\frac{3}{4}$，梨有20×$\frac{3}{4}$=15kg）；②已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”：对应量÷分率=单位“1”的量（例：梨有15kg，是苹果的$\frac{3}{4}$，苹果有15÷$\frac{3}{4}$=20kg）；③求一个数比另一个数多（少）几分之几：相差量÷单位“1”的量=分率（例：苹果20kg，梨15kg，梨比苹果少(20-15)÷20=$\frac{1}{4}$）。

3.复杂题型：含“比多比少”的间接分率问题，需先求对应分率（比单位“1”多几分之几用1+分率，少则用1-分率）。例：苹果20kg，梨比苹果多$\frac{1}{4}$，梨有20×(1+$\frac{1}{4}$)=25kg。

二、易错提醒

1.单位“1”判断错误，导致分率与量不匹配，可通过画线段图辅助分析。

2.“比多比少”问题中，混淆相差量对应的单位“1”