法律为我们护航.pdfVIP

政治认同：学生了解保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量对未成年人的关爱和保护

道德修养：了解未成年人需要特殊保护的原因，知道青少年也是法治中国的建设者

法治观念：通过学习未成年人保护法和其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己

的合法权益

健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这

种特殊的保护，积极参与社会活动

责任意识：培养法治意识，积极参与和推动法治中国建设

教学重点：未成年人需要特殊保护的原因

教学难点：保护未成年人权益的六道防线

学习目标：

总议题：以法之名，护“未”成长

子议题1：因何护“未”？

子议题2：如何护“未”？

议题1：因何护“未”

什么是未成年人（是什么）

第二条本法所称未成年人是指

未满十八周岁的公民

议题1：因何护“未”

据统计，全世界每年有2.4亿学生遭受校园霸凌，比例

达到学生总数的32%，其中，将近30%的学生不会反抗；全

世界每年死于意外伤害的孩子约82.9万人，平均每天约有

2270个孩子死于意外事故。

思考：为什么未成年人容易受到伤害？

议题1：因何护“未”

自身原因（内因）：未成年人身心发育尚不成熟，自

我保护能力比较弱，辨别是非能力和自我控制能力不

强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。P96

议题1：因何护“未”

议题1：因何护“未”

看完视频，你有何感想？（结合自身所处环境）

议题1：因何护“未”

社会原因（外因）：未成年人的生存和发展事关人类的未来，

对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保

护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

P97

议题1：因何护“未”

未成年人需要特殊保护的原因（为什么）

自身原因（内因）：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力比较弱，辨别

是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。P96

社会原因（外因）：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予

特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文

明和社会进步的应有之义。P97

议题2：如何护“未”

中华人民共和国宪法第四十六条

中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、

少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

民法典第一千零六十七条第一款

父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成

年子女，有要求父母给付抚养费的权利。

议题2：如何护“未”

中华人民共和国劳动法第十五条第一款

禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。

婚姻法、反家庭暴力法、刑事诉讼法、义务教育法

专

中华人民共和国未成年人保护法第三条

未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。