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教育学原理模拟题+答案

一、单选题（共50题，每题1分，共50分）

1.某教师在《品德与生活》教学中对学生进行同情品质的教育，这属于（）。

A、道德教育

B、心理教育

C、政治教育

D、思想教育

正确答案：A

2.20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行”改革，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是（）。

A、教育万能论

B、人力资本理论

C、劳动力市场理论

D、筛选假设理论

正确答案：B

3.学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以（）为中心。

A、儿童

B、社会

C、活动

D、经验

正确答案：D

4.教育是受社会生产力和政治经济制度制约的,但它一旦形成独立的社会部门,就具有()。

A、相对独立性

B、阶级性

C、永恒性

D、继承性

正确答案：A

5.“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学应重视（）。

A、塑造人格

B、培养良好的思想品德

C、发展能力

D、传授知识

正确答案：C

6.教师的专业发展途径有（）。

A、师范教育和在职培训

B、入职教育

C、自我教育

D、包括以上三者

正确答案：D

7.我国现在实行的义务教育的年限是（）。

A、6年

B、9年

C、5年

D、8年

正确答案：B

8.提出“范例教学原理”的是（）。

A、瓦根舍因

B、凯洛夫C夸美纽斯

C、赫尔巴特

正确答案：A

9.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）

A、经济制度

B、生产力

C、意识形态

D、政治制度

正确答案：B

10.当写关于师生关系方面的作文，最好引用下列哪句名言（）。

A、人是万物的尺度

B、天有常道，地有常数

C、己所不欲，勿施于人

D、吾爱吾师，吾尤爱真理

正确答案：D

11.直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

A、显性课程与潜在课程

B、学科课程与活动课程

C、必修课与选修课

D、学科课程与综合课程

正确答案：B

12.认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。

A、社会本位论

B、个人社会本位论

C、个人本位论

D、个人全面发展学说

正确答案：C

13.“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。

A、民主平等

B、教学相长

C、辩证统一

D、尊师爱生

正确答案：B

14.以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。

A、活动课程即是通常所讲的课外活动

B、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

C、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

D、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

正确答案：A

15.古希腊“百科全书式”的哲学家是指()。

A、柏拉图

B、苏格拉底

C、亚里士多德

D、卢梭

正确答案：C

16.发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（）。

A、诊断性评价

B、初始性评价

C、形成性评价

D、终结性评价

正确答案：C

17.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()。

A、逻辑性

B、整合性

C、超体性

D、个别性

正确答案：B

18.被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A、斯塔弗尔比姆

B、泰勒

C、杜威

D、裴斯泰洛齐

正确答案：B

19.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、不稳定性

正确答案：A

20.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）

A、教育目的

B、教育原则

C、教育任务

D、教育规律

正确答案：A

21.关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）。

A、基础性、顺序性和整合性

B、连续性、顺序性和整合性

C、基础性、连续性和整合性

D、基础性、连续性和顺序性

正确答案：B

22.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的缺陷是（）

A、忽视了教育的其他社会功能

B、有教育万能论的倾向

C、忽视了劳动力市场中的其他筛选标准

D、夸大了教育对人力资本的作用

正确答案：C

23.人的发展是指人的（）。

A、智力的发展

B、身体的发展

C、个性的发展

D、生理和心理的发展

正确答案：D

24.教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色，都充分说明了教师的劳动具有（）。

A、创造性

B、引导性

C、示范性

D、长期性

正确答案：C

25.学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的（）。

A、衔接与分工关系

B、合作与竞争关系

C、领导与从属关系

D、主导与辅助关系

正确答案：A

26.课程的组织方式或设计课程的种类指的是