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精神病人的护理与管理

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目录

CATALOGUE

02

日常生活护理

03

心理支持策略

04

药物管理规范

05

安全防护措施

06

康复训练计划

01

精神疾病概述

01

精神疾病概述

PART

常见病因分析

遗传因素

研究表明,精神疾病如精神分裂症、双相情感障碍等具有明显的家族聚集性,特定基因变异可能增加患病风险。

神经递质(如多巴胺、5-羟色胺)水平异常与抑郁症、焦虑症等密切相关,脑区功能失调也可能导致症状出现。

长期压力、创伤经历(如童年虐待、战争创伤)或重大生活事件(如丧亲、失业)可能触发或加重精神疾病。

物质滥用(酒精、毒品)、睡眠剥夺、营养不良等可能通过影响大脑功能而诱发精神障碍。

生物化学失衡

心理社会因素

环境与生活方式

认知功能障碍

情感症状

包括注意力不集中、记忆力减退、逻辑思维混乱(如妄想、思维散漫),常见于精神分裂症和器质性精神障碍。

情绪极端波动(如躁狂与抑郁交替)、持续悲伤或情感淡漠,是双相障碍和抑郁症的核心特征。

典型症状表现

行为异常

可能出现攻击性行为、自伤、重复刻板动作或社交退缩,尤其在自闭症谱系障碍或强迫症中显著。

感知觉障碍

幻觉(如幻听、幻视)和现实解体感(如人格解体)多见于精神分裂症或物质所致精神障碍。

疾病分类标准

ICD-11标准

世界卫生组织发布的《国际疾病分类》第11版,按症状群将精神障碍分为神经发育障碍、精神分裂症谱系、心境障碍等大类。

01

DSM-5标准

美国精神病学会的《精神障碍诊断与统计手册》第5版,强调症状持续时间、功能损害及排除其他医学原因。

临床亚型划分

如抑郁症可分为重性抑郁障碍、持续性抑郁障碍(心境恶劣),精神分裂症分偏执型、瓦解型等亚型。

跨文化诊断差异

需结合文化背景评估症状,如“附体现象”在某些文化中可能被归类为宗教体验而非病理表现。

02

03

04

02

日常生活护理

PART

作息规律管理

制定结构化日程表

为患者设计固定的起床、用餐、活动及睡眠时间表,通过重复性训练帮助其建立生物钟稳定性,减少因作息紊乱引发的情绪波动或症状加重。

环境光线与噪音控制

确保患者生活区域光线柔和且昼夜分明,避免夜间强光干扰;同时降低突发噪音干扰,如使用隔音窗帘或白噪音设备,促进深度睡眠。

渐进式调整策略

对于昼夜颠倒的患者,采用逐步推移法(如每日提前/推迟15分钟)调整作息,避免剧烈改变导致抗拒心理。

饮食营养指导

根据患者代谢需求设计高纤维、低糖、适量蛋白质的饮食方案,优先选择全谷物、绿叶蔬菜及优质蛋白(如鱼类、豆类),避免过量精制糖诱发情绪波动。

均衡膳食搭配

对存在拒食或暴食倾向的患者,采用分餐制并安排专人陪伴进食,记录摄入量以评估营养状况,必要时引入营养补充剂。

监督进食行为

针对服用抗精神病药物的患者,避免与酒精、咖啡因或高酪胺食物(如奶酪、腌制品)同服,防止药效冲突或血压异常。

药物与饮食交互管理

分步骤引导清洁

将洗漱、更衣等任务拆解为简单指令(如“先挤牙膏”“再刷牙”),配合图示或语音提示,帮助认知障碍患者逐步完成。

个人卫生协助

适应性工具使用

提供防滑浴椅、电动牙刷等辅助器具,降低患者因操作困难产生的挫败感;对抗拒洗澡者可采用干洗喷雾过渡。

定期健康监测

每周检查皮肤状况(尤其长期卧床者)、指甲清洁度及口腔健康,预防压疮、感染等并发症,发现异常及时联系医护团队。

03

心理支持策略

PART

有效沟通技巧

非语言沟通的重要性

通过眼神接触、肢体动作和面部表情传递关怀与理解,避免因语言障碍引发患者抵触情绪。

开放式提问与倾听

采用“你觉得如何?”等开放式问题引导患者表达真实想法,并给予充分倾听时间,避免打断或评判。

语言简洁与重复确认

使用简单易懂的词汇,避免专业术语,并通过重复患者的关键语句确认理解其需求。

共情式回应

通过“我理解你现在感到不安”等表述展现同理心,帮助患者建立信任感和安全感。

情绪疏导方法

针对突发情绪失控情况,提前设计冷静空间、安全物品(如压力球)等工具,快速稳定患者状态。

危机干预预案

制定规律的作息与活动计划,如轻度运动或手工任务,转移注意力并减少负面情绪积累。

结构化日常活动

鼓励患者通过绘画、音乐或写作等非语言方式释放情绪,降低心理防御机制带来的沟通障碍。

艺术表达疗法

指导患者通过深呼吸、渐进性肌肉放松等技术缓解焦虑,增强对情绪的觉察与控制能力。

正念放松训练

家庭心理教育

向家属详细解释症状表现、治疗原理及药物副作用,消除误解并提高护理配合度。

疾病知识普及

教授家属放松技巧与自我关怀方法,避免因长期照护产生身心耗竭,维持家庭支持系统的稳定性。

提供专业机构联络方式或家属互助社群信息,构建社会支持网络以应对长期护理挑战。

压力管理指导

培训家属使用“我信息”表达(如“我感到担心”而非指责),减

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