基于实验探究的高中地理气候现象模拟实验的教学设计课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景与意义

当前高中地理教学中，气候现象作为核心内容，其抽象性与复杂性长期制约着教学效果的提升。传统教学模式多依赖文字描述、图表

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