2025年高三一轮立体设计走进新课堂政治人教版必修二政治生活第三单元第六课挑战真题.docVIP

1.（·北京文综）依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列选项可以体現中国共产党依法执政的是（）

A．坚持民主集中制，发展党内民主

B．加强党员干部教育，提高执政能力

C．在平等的基础上，開展与国外政党的交流

D．向全国人大常委會提出修改宪法部分内容的提议

【解析】本題重要考察學生對党的执政方式有关知识的理解和运用能力，难度适中。中国共产党支持人大履行国家权力机关的立法职能，通過法定程序，使党的主张上升為国家意志，這是依法执政的重要体現，當选D项。A、C两项属于民主执政，B项属于科學执政。

【答案】D

2.（·天津文综)書籍是人类知识的载体，是人类智慧的結晶，是人类進步的阶梯。中央领导近来指出，党的干部要真正把讀書學习當成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，积极推進學习型政党、學习型社會建设。從主线上說建设學习型政党是()

A.建设中国特色政党制度的需要

B.保持党的先進性的必然规定

C.知识經济時代對党员的客观规定

D.充足发挥党员先锋模范作用的需要

【解析】本題以目前的“學习型社會”為背景。考察的是學习型政党建设的必要性和重要性。意在考察學生关重视大時事，调動和运用知识的能力，属于较易題。本題通過用一种有关書籍重要性的引言為预设背景，題干以中央领导的发言為依托，规定學生理解建设學习型政党從主线上的规定，從四個选项看，都是其目的，不過只有B项是主线规定，其他选项都可以归由于B项。

【答案】B

3.（·浙江文综)從11月13曰起，在持续一种月的時间裏，包括省委書记在内的10位中共浙江省委常委就“學习实践科學发展观，推進转型升级新跨越”主題，通過网络平台与网民進行互動交流。這一举措有助于中共浙江省委()

①理解民情，汇聚民智

②参政议政，执政為民

③民主决策，依法行政

④依法执政，民主执政

A.①③B.①④C.②③D.②④

【解析】本題考察政治生活的有关知识，讀懂材料，懂得主体是党，排除②③，②③的主体是政府，政府的职能与党的职能不能混淆。

【答案】B

4.（·海南)10月，中共拾七届三中全會通過《中共中央有关推進农村发展若干重大問題的决定》。胡锦涛總書记指出，农业、农村和农民問題，一直是一种关系党和国家工作全局的主线性問題，必须一直作為全党工作的重中之重。处理“三农問題”()

①是缩小城镇差距，构建友好社會的必要条件

②是实現我国区域协调发展的前提

③是我国社會主义初级阶段的主线奋斗目的

④是党全心全意為人民服务宗旨的直接体現

A.①②B.②③C.①④D.③④

【解析】本題考察學生理解和运用知识的能力与分析問題的能力。②强调了区域协调发展，与題意不符合；我国現阶段的主线奋斗目的是建设富强民主文明友好的社會主义現代化国家，故③錯误；其他两项的說法都是對的的。排除含②③的选项，本題选C项。

【答案】C

5.(·海南)改革開放以来，各民主党派就智力支边扶贫工作進行考察，為贫困地区发展提出許多政策性提议，在贯彻扶贫經济项目、支持农村基础教育等方面作出了重大奉献。在這裏，民主党派参政议政的基本點是()

A.参与国家政权

B.参与国家大政方针的协商

C.参与国家事务的管理

D.参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行

【解析】本題考察學生再认、再現知识的能力。從題目中看出各民主党派為贫困地区的发展提出政策性提议，是就国家的方针政策的制定执行出筹划策，故D项對的；其他各项均不符合題意。

【答案】D

6.(·广東)政协委员有关完善金融和国有资产管理体制改革的提议，為国家有关改革布署提供了重要参照。這体現了()

A.政协委员直接参与国家政权和国家事务管理

B.民主党派积极履行参政议政的职能

C.民主党派参与国家大政方针的协商，增進政府决策科學化

D.政治协商制度有助于增進政府决策的科學化、民主化

【解析】此題重要考察對人民政协有关知识的理解。題干中政协委员提出提议，体現了政治协商制度的优越性，D项是對的的。A项中“直接”表述是錯误的；政协委员与民主党派是两個概念，B、C两项不符合題意。

【答案】D

7.(·天津文综)初，农工党中央就农村留守小朋友的教育問題提出提议，教育部予以了長达6页的書面答复，并制定了加强农村留守小朋友教育工作的7项對策，有力地增進了這一問題的处理。這表明民主党派是在()

A.履行文化管理的职能

B.参与国家政策的执行

C.发挥参政议政的作用

D.参与国家权力的行使

【解析】本題考察民主党派的性质和职能。民主党派是参政党，不是执政党，也不是国家机关，不能履行国家职能，不能参与