发展心理学的理论.pptVIP

主要著作：《有机体的行为：一种实验的分析》（1938年）《沃尔登第二》（1948年）《科学与人类行为》（1953年）《言语行为》（1953年）《学习的科学和教学的艺术》《教学机器》（1968年）《自由与人类的控制》《超越自由与尊严》（1971年）。第30页，共48页，星期日，2025年，2月5日2、斯金纳的发展心理学理论斯金纳区分出应答性和操作性行为，更强调操作性条件反射的作用行为的强化控制原理强化是塑造行为的基础强化在行为发展过程中起重要作用强调及时强化强化：正强化和负强化第31页，共48页，星期日，2025年，2月5日比较经典性条件反射与操作性条件反射？斯金纳的实验与巴甫洛夫实验有什么不同？第32页，共48页，星期日，2025年，2月5日（1）在斯金纳箱中的被试动物可自由活动，而不是被绑在架子上；（2）被试动物的反应不是由已知的某种刺激物引起的，操作性行为（压杠杆或啄键）是获得强化刺激（食物）的手段；（3）反应不是唾液腺活动，而是骨骼肌活动；（4）实验的目的不是揭示大脑皮层活动的规律，而是为了表明刺激与反应的关系，从而有效地控制有机体的行为。第33页，共48页，星期日，2025年，2月5日儿童行为的控制1.育婴箱的作用2.行为矫正3.教学机器和教学程序机器教学原则：小步子呈现、及时反馈、学生主动参加第34页，共48页，星期日，2025年，2月5日发展心理学的理论第1页，共48页，星期日，2025年，2月5日第一节精神分析学派的心理发展观一、弗洛伊德的心理发展观1、弗洛伊德生平2、弗洛伊德心理学思想心理发展阶段说第2页，共48页，星期日，2025年，2月5日（3）弗洛伊德的本能理论（4）心理性欲发展阶段理论弗洛伊德认为整个身体都是性快感的源泉，但不同的发展阶段，性快感的集中部位不同，据此他提出了心理性欲发展阶段理论。（1）弗洛伊德的意识结构理论（2）弗洛伊德的人格理论（5）心理防卫机制第3页，共48页，星期日，2025年，2月5日弗洛伊德心理发展理论简评人格发展理论特别强调人格形成与儿童早期经验有关，与父母的教养态度有关；让人们看到动机、情绪在心理发展中的作用。同时改变了传统心理学重理念轻意欲、重意识轻无意识的倾向；本能决定论，过分强调性的作用有谬误，同时将人看得过分消极；研究对象取自少数精神病患者；缺乏科学依据，难以重复验证。第4页，共48页，星期日，2025年，2月5日第一节精神分析学派的心理发展观二、埃里克森的心理发展观1、埃里克森生平2、埃里克森的心理发展理论第5页，共48页，星期日，2025年，2月5日二、埃里克森的心理发展观1、埃里克森生平Erik??Erikson(1902～1994)美籍德国儿童精神分析医生，当代精神分析自我心理学的最知名人物。心理上的同一性危机生物学的同一性危机同一性第6页，共48页，星期日，2025年，2月5日1902年6月15日出生于德国法兰克福；1927年受邀到维也纳一所学校工作；1929年与加拿大籍教师琼?谢尔逊结婚；1939年迁往加利福尼亚，加入美国籍；1950年离开加利福尼亚,《儿童与社会》;1969年埃里克森回到哈佛医学院;1902年—1994年1933年迁往波士顿，私人开业；第7页，共48页，星期日，2025年，2月5日他的著作有：1950《儿童和社会》Childhood?andSociety1958《少年路德：精神分析和历史的研究》YoungManLuther?.1964《领悟与责任》InsightandResponsibility?.1968《同一性(青少年与危机)》???Identity：?YouthandCrisis.1969《甘地的真理：论好战的非暴力根源》GandhisTruth?BS*u1973《共同点的研究》InSearchofCommonGround1974《新的同一性维度》Dimensionsofanewidentity:The1973jeffersonlectureinthehumanities?.1975《生命历史与历史时刻》LifeHistoryandtheHistoricalMoment1977《玩具和理由:经验仪式化的阶段》ToysandReasons:Stagesintheritualization?ofex