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高中励志教育主题班会活动方案

一、活动背景与意义

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是他们面临学业压力、未来选择困惑的重要阶段。部分学生可能出现目标迷茫、动力不足、抗压能力较弱等情况。本次励志教育主题班会旨在通过一系列精心设计的活动，引导学生正确认识自我，明确人生方向，激发内在潜能，培养积极乐观的人生态度和勇于克服困难的意志品质，为他们的健康成长和未来发展奠定坚实的思想基础。

二、活动主题

点亮心灯，逐梦前行——我的青春不迷茫

三、活动目标

1.认知目标：帮助学生认识到树立远大理想和明确学习目标的重要性，理解在成长道路上遇到挫折是正常现象，关键在于如何面对和克服。

2.情感目标：激发学生的学习热情和奋斗精神，增强其自信心和责任感，培养感恩之心和团队协作意识。

3.行为目标：引导学生学会制定切实可行的学习计划和人生规划，鼓励他们勇于面对挑战，将励志精神内化于心、外化于行。

四、活动对象

高中某年级某班全体学生

五、活动时间

一节课（约45分钟）

六、活动准备

1.班主任：确定班会主题，设计活动流程，准备相关素材（PPT、短视频、背景音乐、励志文章片段、便签纸、彩笔等），安排主持人（可由学生担任或班主任与学生共同主持），提前与几位同学沟通，邀请其分享个人经历或感悟（确保分享内容积极向上，具有代表性）。

2.学生：提前思考自己的兴趣、特长、近期目标和远期梦想，准备一段简短的个人感悟（可选）。

七、活动流程

（一）导入：情境创设，引发思考（约5分钟）

1.视频导入：播放一段精心剪辑的短视频（3分钟左右），内容可以是关于普通人通过不懈努力实现梦想的故事集锦，或是展现自然界中生命顽强拼搏的画面（如种子破土、蝴蝶破茧等），配以感人的音乐。

2.主持人引言：视频结束后，主持人以富有感染力的语言提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感触？在我们成长的道路上，是否也曾有过类似的感动或迷茫？今天，让我们一起走进‘点亮心灯，逐梦前行’的主题班会，共同探讨如何让我们的青春绽放光彩。”

（二）环节一：认识自我，唤醒内驱力（约10分钟）

1.“我是谁”的思考：

*主持人引导：“要逐梦前行，首先需要了解我们自己。请大家在便签纸上写下三个词语，描述你认为自己最大的优点或特长；再写下一个你目前最想提升或改变的方面。”（给学生2-3分钟时间书写）

*匿名分享与互动：邀请几位同学自愿读出自己的便签内容（或由主持人随机抽取几张念出，保护隐私），引导学生发现自身闪光点，正视不足。班主任可适时点评，鼓励学生接纳自我，积极改进。

2.“我的小目标”：请学生思考并轻声分享（或写在另一张便签上）近期（如本学期末）想要达成的一个具体学习或生活目标。强调目标的“具体、可衡量、可实现”。

（三）环节二：榜样引领，汲取正能量（约12分钟）

1.榜样故事分享：

*方式一（学生分享）：邀请1-2名事先沟通好的学生，分享自己或身边人（如家人、朋友、历史人物、时代楷模等）通过努力克服困难、实现目标的真实故事。要求故事真实、具体，能体现励志精神。

*方式二（班主任引导）：班主任可以讲述一两个简短而有力量的励志故事，或分析一两个典型案例（如某知名人士的奋斗历程，重点突出其遇到的挫折和如何坚持）。

2.“榜样的力量”讨论：故事分享后，组织学生进行简短讨论：“从这些故事中，你感受到了哪些可贵的品质？这些品质对我们实现自己的目标有何启发？”引导学生提炼出坚持、勤奋、乐观、勇敢、自律等关键词。

（四）环节三：直面挑战，规划前行路（约10分钟）

1.“我的拦路虎”：主持人引导：“在实现目标的路上，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，比如学习上的瓶颈、惰性的干扰、外界的诱惑等。请大家想一想，目前阻碍你前进的最大‘拦路虎’是什么？”（可让学生在心里默默想，或小组内小声交流）

2.“我的应对策”：

*小组讨论：将学生分成若干小组，针对刚才想到的“拦路虎”，共同探讨1-2条切实可行的应对方法或解决策略。

*智慧碰撞：各小组推选代表分享讨论结果，全班共同借鉴，形成“克服困难金点子”清单。班主任引导学生认识到，面对困难要有积极心态和解决问题的智慧，必要时学会寻求帮助。

3.“我的行动宣言”（可选）：鼓励学生结合自身情况，写下一句激励自己的“行动宣言”，并可以贴在自己的课本或书桌前，时时提醒自己。

（五）总结升华，扬帆再出发（约8分钟）

1.学生感悟分享：邀请2-3名学生谈谈参加本次班会的感想和收获。

2.班主任寄语：班主任对本次班会进行总结，肯定学生的积极参与和深刻思考。用富有哲理和感召力的语言，鼓励学生将今天的感悟转化为实际行动，明确方向