英语短文阅读策略讲解：抓关键词和主题句教案.docVIP

英语短文阅读策略讲解：抓关键词和主题句教案

一、教案取材出处

本教案取材于《英语阅读教学策略研究》一书，作者在书中详细阐述了关键词和主题句在英语短文阅读中的重要性，并结合实际案例进行了深入分析。

二、教案教学目标

帮助学生掌握英语短文阅读中的关键词和主题句的识别方法。

提高学生在阅读过程中快速获取文章主旨的能力。

培养学生运用关键词和主题句进行文章理解和分析的能力。

三、教学重点难点

重点：关键词和主题句的识别方法，以及如何运用这些方法进行文章理解和分析。

难点：如何将关键词和主题句的识别方法应用于实际阅读中，提高阅读效率。

教学内容

关键词的识别

关键词通常位于文章的开头、结尾或段落之间，它们能够概括文章的主旨。

教师可以引导学生关注以下位置的关键词：文章标题、段落首句、段落尾句、过渡句等。

主题句的识别

主题句通常位于段落的首句，它概括了段落的主要内容。

教师可以提醒学生，主题句往往包含以下特点：明确的主语和谓语、简洁的句子结构。

应用关键词和主题句进行文章理解

教师可以组织学生进行以下活动：

找出文章中的关键词和主题句。

分析关键词和主题句之间的关系，理解文章的整体结构。

根据关键词和主题句，预测文章的后续内容。

教学案例

案例一：关键词识别

文章TheImportanceofExercise

教师引导学生关注以下关键词：exercise、importance、benefits、health

学生通过识别关键词，了解到文章主要讨论运动的重要性及其对健康的好处。

案例二：主题句识别

段落首句：Exerciseisessentialformaintaininggoodhealth.

教师引导学生关注主题句，了解该段落主要讲述运动对健康的重要性。

教学评价

教师可以通过以下方式评价学生的学习效果：

学生能否准确识别文章中的关键词和主题句。

学生能否运用关键词和主题句进行文章理解和分析。

学生在阅读过程中的阅读速度和理解能力是否有所提高。

通过本节课的学习，学生应能够掌握英语短文阅读中的关键词和主题句的识别方法，并能够运用这些方法提高阅读效率。在教学过程中，教师应注重培养学生的实际应用能力，使他们在阅读中更好地理解文章主旨，提高阅读水平。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论和小组合作，激发学生的参与度和兴趣。

案例分析法：通过具体案例，让学生直观地理解关键词和主题句的识别和应用。

任务驱动法：设计实际阅读任务，让学生在实践中掌握阅读策略。

分层教学：根据学生的阅读水平，设计不同难度的任务，保证每个学生都能有所收获。

五、教案教学过程

导入

教师展示一幅与运动相关的图片，引导学生讨论运动的重要性。

提问：“同学们，你们认为运动对健康有什么影响？”

通过讨论，引出本节课的主题：关键词和主题句在英语短文阅读中的应用。

关键词识别讲解

教师展示一段关于运动的文章，并指出文章中的关键词：“exercise”、“health”、“benefits”。

解释关键词的定义和作用，并让学生找出文章中的其他关键词。

教师提问：“关键词在文章中有什么特点？”

学生回答后，教师总结关键词的位置和识别方法。

主题句识别讲解

教师展示一个段落，并引导学生找出主题句：“Exerciseisessentialformaintaininggoodhealth.”

解释主题句的定义和作用，并让学生找出段落中的其他主题句。

教师提问：“主题句在段落中有什么特点？”

学生回答后，教师总结主题句的位置和识别方法。

案例分析

教师展示一篇文章，并让学生找出关键词和主题句。

学生分组讨论，并分享他们的发觉。

教师点评学生的答案，并解释正确答案的原因。

任务驱动

教师分发一篇关于健康饮食的文章，要求学生找出关键词和主题句，并总结文章主旨。

学生完成任务后，进行小组展示和评价。

教师点评学生的表现，并给出改进建议。

分层教学

根据学生的阅读水平，设计不同难度的文章，让学生进行阅读练习。

教师巡视教室，个别辅导，保证每个学生都能跟上教学进度。

教师总结本节课的内容，强调关键词和主题句在英语短文阅读中的重要性。

提问：“同学们，你们认为掌握这些阅读策略有什么好处？”

学生回答后，教师进行总结。

六、教案教材分析

教材选择：选择与课程内容相关的英语短文，保证文章难度适中，内容贴近学生生活。

教材内容：教材应包含不同类型的文章，如说明文、议论文、记叙文等，以拓宽学生的阅读视野。

教材结构：教材应按主题分类，便于教师组织教学活动。

教材评价：教材应包含教学目标和评价标准，以帮助教师评估学生的学习成果。

教学内容

教学目标

教学方法

教学评价

关键词识别

学生能够识别文章中的关键词

互动式教学、案例分析法

案例分析

主题句识别

学生能够识别段落中的主