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2025年定西师范高等专科学校单招笔试职业技能考核试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、某教师设计《水的循环》实验时，发现学生操作不规范导致实验失败，应首先采取的措施是（）

A.立即批评学生操作错误

B.课后单独指导学生

C.暂停实验并集体分析原因

D.要求学生重新实验

【参考答案】C

【解析】课堂突发问题需优先评估原因，集体分析能快速定位问题（如操作步骤或材料使用），而非单独指导或批评。选项C符合教育情境中的应急处理原则。

2、多媒体课件中动画频率过高，可能影响学生的注意力集中，这体现了教学设计中的（）原则

A.技术优先

B.以学生为中心

C.简洁高效

D.趣味性至上

【参考答案】C

【解析】教学设计需平衡技术使用与学习效果，动画频率过高违背“简洁高效”原则（选项C），过度追求趣味性（D）可能分散注意力，而技术优先（A）忽视学习目标。

3、班主任发现学生小王长期缺勤，应首先采取的行动是（）

A.联系家长询问家庭情况

B.在班会上公开批评

C.调换座位避免同学关注

D.制定个性化学习计划

【参考答案】A

【解析】学生缺勤需先了解原因，家校联系（A）是基础步骤。公开批评（B）加剧问题，调换座位（C）仅是表面处理，未解决根本。

4、“双减”政策背景下，学校应重点加强的作业设计原则是（）

A.知识覆盖面广

B.分层设计

C.趣味性为主

D.教师自主命题

【参考答案】B

【解析】分层作业（B）符合差异化教学理念，能有效减轻学生负担，而知识广度（A）和趣味性（C）需以分层为基础，教师命题（D）未体现学生差异。

5、某教师使用“KWL表格”（Know-Want-Learned）进行预习指导，该表格的核心目的是（）

A.统一预习内容

B.记录课堂笔记

C.评估预习效果

D.激发学习兴趣

【参考答案】C

【解析】KWL表格通过对比已知（Know）、想知（Want）和已学（Learned），系统评估预习效果（C），而统一内容（A）和兴趣（D）非其核心功能。

6、某校开展“项目式学习”，学生需合作完成社区垃圾分类调研，这主要体现教育目标的（）维度

A.知识技能

B.过程方法

C.情感态度

D.社会参与

【参考答案】D

【解析】项目式学习强调社会参与（D），通过实践培养公民意识，而知识技能（A）和情感态度（C）是支撑目标。

7、教师批改作文时，发现学生将“因为”误写为“因为”，应采用（）策略纠错

A.直接划线订正

B.在错处旁标注拼音

C.用红笔写正确写法

D.要求学生重写全文

【参考答案】B

【解析】标注拼音（B）符合“错误分析-自主订正”原则，直接划线（）易被忽略，重写（D）效率低。

8、某教师使用“思维导图”辅助学生复习，该工具主要服务于学习策略中的（）

A.记忆策略

B.元认知策略

C.合作学习策略

D.多媒体学习策略

【参考答案】B

【解析】思维导图通过可视化结构提升元认知监控（B），而多媒体学习（D）侧重信息加工方式。

9、“教育信息化2.0”强调的三大支柱是（）

A.网络+大数据+人工智能

B.教师+学校+家庭

C.硬件+软件+标准

D.课程+教材+教法

【参考答案】A

【解析】教育部文件明确三大支柱为网络、大数据、人工智能（A），其他选项属于传统教育要素。

10、在小学数学课堂中，教师使用实物模型帮助学生理解分数概念，这体现了（）

A.系统性原则

B.直观性原则

C.差异性原则

D.主体性原则

A.系统性原则

B.直观性原则

C.差异性原则

D.主体性原则

【参考答案】B

【解析】直观性原则强调通过具体事物或模型帮助学生理解抽象概念。使用实物模型将分数转化为可观察的实体，符合直观性原则。系统性原则指知识结构化，差异性原则关注学生个体差异，主体性强调学生自主性，均与题干情境无关。

11、12-15岁学生处于（）发展阶段

A.乳儿期

B.青春期早期

C.学龄期

D.成熟期

A.乳儿期

B.青春期早期

C.学龄期

D.成熟期

【参考答案】B

【解析】青春期早期（12-15岁）特征为身体快速发育、性成熟及心理波动。学龄期（6-12岁）以学习为主要任务，成熟期（25岁后）侧重社会适应。乳儿期（0-1岁）属婴儿阶段，均不符合题干年龄范围。

12、教师通过制定课堂规则和明确奖惩措施来维持教学秩序，这属于（）管理风格

A.民主型

B.放任型

C.权威型

D.混合型

A.民主型

B.放任型

C.权威型

D.混合型

【参考答案】C

【解析】权威型管理以明确规则和奖惩为主，体现教师主导性。民主型强调学生参与决策，放任型缺乏约束，混合型结合多种风格。题干中教师单方面制定规则符合权威型特征。

13、教学评价中，通过阶段性