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关于量的数学教案模板5篇

设计以学生为中心的教案，能够让学生在学习中体验到成就感，大家在制定教案时，需重视对学生评价的多样性，以下是本店铺精心为您推荐的关于量的数学教案模板5篇，供大家参考。

关于量的数学教案篇1

【活动目标】

1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。

2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

3、发展幼儿的数学思维能力。

【活动准备】

1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。

2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。

3、布置一个迷你小超市。

【活动过程】

一、激趣引题：

1、课件（银河超市若干物品）

2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？

3、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）

二、认识硬币：

1、师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。

师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金橙色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）

教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币

2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看

3、教师讲述故事《小熊买糖果》。

4、表演故事。

（1）小熊买牛奶糖（5角钱）

（2）小熊买棒棒糖（1元钱）

（3）小熊买巧克力糖（1元5角钱）

三、游戏：小猴买糖果

1、每人一个小猴头饰和1元5角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过1元5角钱。

2、幼儿自由组合进超市买糖果。

3、让幼儿说说自己不一样的买法。

4、教师小结。

附故事《小熊买糖果》

一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。

走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：阿姨，牛奶糖怎么卖呀？阿姨笑眯眯地说：牛奶糖五角钱一颗。小熊又问：棒棒糖多少钱一根呀？棒棒糖一元钱一根。小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。

第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：我喜欢吃巧克力糖。小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：阿姨，巧克力糖怎么卖呀？阿姨说：巧克力糖一元五角一颗。小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。

小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！

关于量的数学教案篇2

活动目标

1、正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。

2、学习用语言表述几比几多一、几比几少一。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备

1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有1～10个实物图，反面标有相应的数字，每种数字的卡片数量相等。

2、不完整的自然数列大卡片若干。如图

3、音乐课件。

4、幼儿学习资源？第20～21页。

活动过程

1、请幼儿选择一个自己喜欢的小卡片挂在胸前，引导幼儿观察图片，并说出自己观察的结果与方法。

师：孩子们，老师这里有一些漂亮的小卡片，卡片里藏有数字宝宝，你们可以从中选择自己最喜欢的挂在胸前，然后与大家分享一下你的卡片上有什么，你的卡片中藏着的数字宝宝是多少。

请幼儿记住自己的数字宝宝。

2、游戏抱团。

（1）玩法：幼儿随音乐四散走，当音乐停止时，幼儿根据教师的指令，相邻的自然数抱在一起。如：教师说6时，戴着画有5、6、7卡片的3名幼儿抱在一起。

师：每个小朋友都有了自己的数字宝宝，那我们一起来玩抱团的游戏。教师讲解以上游戏规则

（2）教师提问：

你们为什么要抱在一起呢？引导幼儿用语言表述X比X几多一、X比几多X少一。

3、游戏排排队。

（1）玩法：幼儿拉成圆圈，教师发出这个指令后，带着数字1～10的卡片的幼儿按顺序站成一排，比一比哪一组站的又对又快。

（2）教师提问：你们组是怎么排的？谁的前面是几？谁的后面是几？前面的数比后面的数多还是少？少几个？后面的数比前面的数多还是少？多几个？

4、游戏：占格子。

玩法：教师出示缺少的自然数列大卡片，摆在地面上，当音乐停止时，引导幼儿根据自己身上的卡片数量站在相应的空格中，看谁站得又快又准。没有占到格子的小朋友被淘汰，游戏可反复进行。

活动反思

一年级小朋友处于形象思维阶段，学习抽象数的大小时有一定困难，教学时我先复习1—5各数，故意打乱数序，然后请学生上台来按从小到大的顺序排列，以建立学生初步的数感，让学生独立地将摆放凌乱的水果图片用一一对应