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2025年教师职称-江西-江西教师职称（基础知识、综合素质、初中信息技术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教育本质的描述，最准确的是：

A.教育是传授知识的单向过程；

B.教育是促进个体社会化和个性化发展的活动；

C.教育仅服务于国家经济发展；

D.教育是教师单方面灌输的过程。

【参考答案】B

【解析】教育的本质在于促进人的全面发展，既包括个体的社会化（适应社会规范），也包括个性化（发展独特潜能）。它不是单向灌输，而是师生互动的复杂过程。选项A、D片面强调知识传递和灌输，忽视学生主体性；C将教育工具化，忽略了其育人本质。故B最符合现代教育理念。

2、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的：

A.专业人员；

B.服务人员；

C.管理人员；

D.公务员。

【参考答案】A

【解析】《教师法》第三条明确指出：“教师是履行教育教学职责的专业人员”，强调教师职业的专业性与独立性。虽然部分教师纳入事业编制，但并非所有教师都是公务员（D错误）；教师工作具有专业判断与技术要求，不同于一般服务或管理岗位。因此，A项最准确。

3、新课程改革强调的教学观是：

A.以教师为中心；

B.以教材为中心；

C.以学生发展为本；

D.以考试成绩为导向。

【参考答案】C

【解析】新课改倡导“以人为本”的教育理念，强调以学生发展为核心，注重学生综合素质的提升。A、B、D均属于传统应试教育特征，忽视学生主体性与个性发展。C体现现代教育从“知识本位”向“育人本位”转变，符合素质教育要求。

4、下列哪项属于信息社会的基本特征？

A.以农业为主要生产方式；

B.劳动力以体力劳动为主；

C.知识和信息成为核心资源；

D.信息传播依赖口头传递。

【参考答案】C

【解析】信息社会以信息技术为支撑，知识和信息取代传统资源成为推动社会发展的关键要素。A是农业社会特征，B是工业社会特点，D是前信息时代传播方式。C准确反映信息社会的本质特征，符合信息技术课程教学目标。

5、在Word中，若要将一段文字设置为“首行缩进2字符”，应在哪个功能区操作？

A.字体；

B.段落；

C.样式；

D.编辑。

【参考答案】B

【解析】“首行缩进”属于段落格式设置，应在“段落”功能区中调整。字体功能区用于设置字号、颜色等；样式用于快速应用格式组合；编辑用于查找替换等操作。因此，正确选项为B。

6、下列关于教师职业道德的说法，错误的是：

A.关爱学生是师德的灵魂；

B.教书育人是教师的天职；

C.有偿补课不影响师德表现；

D.为人师表是职业要求。

【参考答案】C

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确禁止有偿补课，因其违背教育公平和教师职业操守。A、B、D均为师德核心内容。C错误地弱化了师德要求，违反相关规定，故为错误选项。

7、在Excel中，公式“=AVERAGE(A1:B2)”计算的是几个单元格的平均值？

A.2个；

B.3个；

C.4个；

D.5个。

【参考答案】C

【解析】区域A1:B2包含A1、A2、B1、B2共4个单元格。AVERAGE函数计算该区域内所有数值的算术平均值。因此，参与计算的是4个单元格，答案为C。

8、下列哪项不属于信息技术课程的核心素养？

A.信息意识；

B.计算思维；

C.艺术表现力；

D.数字化学习与创新。

【参考答案】C

【解析】根据《普通高中信息技术课程标准》，四大核心素养为：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。艺术表现力属于美术或音乐学科范畴，虽可能在多媒体作品中体现，但非信息技术核心素养，故选C。

9、教师对学生进行多元评价时，最应避免的是：

A.结合平时表现与考试成绩；

B.仅凭一次考试定结论；

C.参考学生实践活动；

D.听取同学互评意见。

【参考答案】B

【解析】多元评价强调全面、动态、发展性地看待学生，应综合过程性资料。仅凭一次考试评价学生，片面且易失公允，违背素质教育理念。A、C、D均为多元评价的有效方式，故B是应避免的做法。

10、下列关于“互联网+教育”的理解，正确的是：

A.只是将课本内容搬上网；

B.可实现教育资源共享与个性化学习；

C.完全取代传统课堂教学；

D.仅适用于高等教育。

【参考答案】B

【解析】“互联网+教育”通过技术整合优化教学流程，促进优质资源共享，支持个性化、泛在化学习。A是形式化理解，C夸大其作用，D缩小其应用范围。B准确体现其价值，符合当前教育信息化发展趋势。

11、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.职称评定要求；

B.学校考核压力；

C.教师自身的职业理想；

D.家长监督压力。

【参考答案】C

【解析】专业发展动力分为外在（如考核、职称）和内在（如职业理想、自我实现）。C属于内在动力，具有持久性和主动性，是推动教师持续