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大班语言教学反思通用6篇

通过写教学反思，教师们能从中改善自身的缺点，在结束了一个阶段的教学任务后，我们需要提笔写教学反思了，本店铺今天就为您带来了大班语言教学反思通用6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言教学反思篇1

活动目标：

1、理解故事内容，知道只要开动脑筋，一定能想出办法解决问题。

2、能够围绕需要解决的问题，积极地动脑，大胆地表达自己的想法。

3、养成善于倾听和思考的习惯。

活动准备：

事先设计好几个需要幼儿讨论并解决的问题。

活动重点：

理解故事内容，能够围绕需要解决的问题。

活动难点：

积极地动脑，大胆地表达自己的想法。

活动过程：

1、谈话引出。

小朋友，你听说过点子公司吗？你们知道点子公司是干什么的吗？今天，老师给大家讲一个故事，听了这个故事，大家就明白了。

2、教师有表情第讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。

（1）现在，你知道点子公司是干什么的了吗？

（2）猴先生有什么难题请狐狸先生帮忙？

（3）狐狸是怎么解决的？

（4）我们都到狐狸的点子公司帮忙好吗？

3、提出要解决的问题，引导幼儿积极地思考。

（1）鞋店老板刺猬的仓库里有许多积压的鞋子，你有什么办法帮他卖掉？

（2）晓兔子的皮球掉到洞里了，怎样才能拿出来？

（3）鸡妈妈要过河，开始没有桥，她又不会游泳，那该怎么办呢？

4、教师总结。

你们今天都非常棒相处了这么多的好点子，帮助小动物们解决了问题，只要我们开动脑筋，一定能想出好办法。

教学反思：

这则故事生动有趣有一定的意义，以为小动物出点子这一生动有趣的形式贯穿始终，故事中的小动物都是幼儿比较熟悉和喜欢的，因此幼儿比较感兴趣。

基本部分中的每一个环节我都是这样安排的：先请幼儿带着任务去观察、倾听故事内容然后想象、猜测、再表达。为了帮助孩子们积极地思考，我根据大一班幼儿年龄特点设计了一个活动情节：我当点子公司老板--狐狸，由于生意太好了，忙不过来，需要请几名员工帮忙。谁帮助小动物出的点子多，就聘请谁。孩子们的学习积极性被大大地调动起来，他们根据自己的意愿进行分组，想了好多办法，体验到成功的乐趣。

大班语言教学反思篇2

活动目标

1.仔细观察画面，想象和描述画面内容。

2.乐意看图学儿歌，感受民间童谣的幽默与乐趣。

3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.幻灯片课件

2.老鼠头饰、小猫头饰、玩具蛋糕一个。

活动过程

1.出示老鼠图片，激发幼儿兴趣。

2.教师完整地朗读儿歌。

3.看图说话，理解儿歌内容。

出示课件一、

（1）小朋友们看到了什么?是谁过生日啊?

（2）小老鼠会对妈妈说什么呢?（幼儿自由发言）

（3）接下来鼠妈妈会带全家去什么地方呢?想不想知道啊?

出示课件二

（1）老鼠全家在干什么?

（2）台上在表演什么?

（3）老鼠喜欢看戏吗?你从哪里看出来的?

（4）台下是谁在打呼噜?

出示课件三、

播放打呼噜声音（幼儿学习体会理解：呼噜噜，声声高）

（1）老鼠一看是小猫，会怎么样?

出示图四、

（1）老鼠全家还在看戏吗?为什么不看了?

（2）从哪里看出他们又急又怕?

（3）老鼠跑时会发出什么声音?

4.再次利用课件，引导幼儿学习儿歌。（结合课件）

出示图片：

幼儿学编儿歌——鼠妈妈，过生日，（幼儿跟读）

出示图片

幼儿学编儿歌——老鼠全家去看戏。台上正演小红帽台下是谁打呼噜（幼儿跟读）

出示图片：

幼儿学编儿歌——呼噜噜，声声高，老鼠一看是小猫。（幼儿跟读）

出示图片

幼儿学编儿歌——哎呀呀，不好了!老鼠吓得往外逃。跑丢了鞋，跑丢了帽，吱吱哇哇真热闹，（幼儿跟读）

5.给儿歌加题目：老鼠看戏

6.教师完整示范读儿歌，并配上动作。

7.幼儿跟读，并配上适当的动作帮助巩固儿歌。

8..情景游戏，在游戏中巩固儿歌。

教学反思：

本次活动过程中，我首先出示老鼠图片来激发孩子的兴趣引入，引导幼儿说说老鼠最害怕谁?孩子们都能够根据自己的生活经验并大胆想象积极地回答问题，然后教师示范朗读一首关于老鼠的儿歌，让幼儿带着问题倾听，从而锻炼幼儿的有意识倾听，提高幼儿的倾听能力及有意注意。在幼儿进行完整欣赏儿歌——教师通过多媒体课件帮助幼儿理解儿歌内容——通过提问的方式让幼儿在理解儿歌的基础上，学习儿歌，从而锻炼幼儿的语言表达能力——引导幼儿再次完整地倾听儿歌——以小组和个别表演的形式——最后情境表演进行巩固和复习。