三英下Unit 2第二课时教学设计：学习星期表达与故事表演.pdfVIP

Unit2Thedaysoftheweek教学设计

（第2）

【教学内容】

Part4,Part5

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能学唱歌谣Emmahatespink并养成良好的习惯；

2.能听懂并表演故事。

（二）过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文表达星期几。

【教学重点】

学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示星期的单词Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday；能与伙伴们表演故事。

【教学难点】

学生能通过听音指认表示星期的单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

Friday,Saturday,Sunday；并能听懂Emmahatespink的大概一时，能与伙伴们表

演故事。

【教学准备】

涂有不同颜色的、写有表示星期英文单词的卡片、相配套的带。

【教学过程】

Step1Warmingup

第二单元一周中的日子教学设计

(第2)

【教学内容】

第4部分、第5

部分

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能学唱歌谣艾玛讨厌粉色，并培养良好的习惯；

2.能听懂并表演故事。

(二)过程与方法

1.以小组合作和情景教学为主导，运用游戏帮助学生理解和运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

(三)、态度与价值观

帮助学生学习如何使用英语表达几周。

【教学重点】

学生能够通过听音获取正确的信息；能够识别表示周一、周二、周三、周四、

周五、周六、周日的单词；能够与伙伴们表演故事。

【教学难点】

学生能通过听音表示星期的单词星期一、星期二、星期三、星期四、星期

五、星期六、星期日；并能听懂艾玛讨厌粉红色的大概一时，能与成员们表演

故事。

【教学准备】

涂有不同颜色的、写有表示星期英文单词的对应、相配的带。

【教学过程】

步骤1热身

用讨论的方式让学生讲一讲自己房间的颜色。

Step2Revision

展示日历，复习上一节课学习的星期的表达。

Step3Astory-Emma’snewroom.

1.老师出示一张没有颜色的房间并问学生：Whatcolorisyourroom?

2.听1-4的相关，老师提问：DoesEmmalikepink?Doesherfatherlike

pink?教授单词hate及句子Pinkismyfavoritecolor.

3.学生体会人物并有感情地朗读1-4的句子

4.要求学生打开第14页，听5至结尾的内容。要求学生借助

和中句子的语调理解故事内容，并回答WhatcolorisEmma’snewroom?

5.再次，学生跟读，进一步理解故事。

6.老师