实习教师实习计划试卷教案（2025—2026学年）.docxVIP

实习教师实习计划试卷教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够准确列举出本节课所涉及的科学概念和原理。

解释：能够运用所学知识解释特定自然现象或实验结果。

理解：理解科学概念之间的内在联系，并能进行逻辑推理。

2.能力的目标

设计：能够独立设计简单的科学实验方案，并实施实验。

论证：通过实验数据和分析，能够合理论证实验结论。

评价：能够评价实验设计的合理性以及实验结果的可靠性。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同科学探究的重要性和价值，对科学产生兴趣。

尊重：尊重科学事实，对不同的科学观点持开放态度。

责任：认识到自己在科学探究中的责任，并积极参与。

4.科学思维的目标

观察：能够细致观察实验现象，并记录相关信息。

分析：能够对实验数据进行分析，找出规律。

推理：能够根据实验结果进行科学推理，得出结论。

5.科学评价的目标

评估：能够评估实验设计、实验过程和实验结果的合理性。

反思：能够反思自己的实验过程，找出不足并改进。

应用：能够将所学知识应用于实际问题解决中。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出并列举出与主题相关的科学术语和概念。

学生能够解释复杂的概念，并将其与实际例子联系起来。

学生能够识别并描述科学原理在自然界中的应用。

2.能力的目标

学生能够设计实验方案，包括提出假设、选择材料和工具。

学生能够通过实验收集数据，并使用图表和图形进行展示。

学生能够分析数据，得出结论，并解释结论的合理性。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够表达对科学探究的兴趣和好奇心。

学生能够展示对科学研究的尊重和批判性思维。

学生能够认识到科学知识对社会和个人发展的重要性。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解并掌握基本物理定律，难点在于运用这些定律解决实际问题，尤其是在处理复杂情景和抽象概念时。难点形成的原因在于学生缺乏实际操作经验和对物理概念深层次的理解，因此需要通过案例分析和实践操作来帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备应细致周全，包括制作多媒体课件、准备图表、模型和实验器材，以及收集相关音频视频资料。学生需预习教材、收集资料并准备学习用具。教学环境设计同样重要，如安排小组座位和设计黑板板书框架。这些准备工作有助于确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.通过一个与主题相关的趣味视频或故事引入话题，激发学生的学习兴趣。

2.提问学生对此话题的了解程度，了解学生的认知起点。

3.引导学生思考学习本节课的重要性，明确学习目标。

学生活动：

1.观看视频或听故事，积极参与讨论。

2.回答教师提出的问题，分享自己的看法和经验。

3.思考学习本节课的意义，树立学习目标。

二、新授（35分钟）

任务一：情境导入

教学目标：

认知目标：理解本节课的核心概念，并能够将其应用于实际问题。

技能目标：学会分析问题、提出解决方案，并运用所学知识进行验证。

情感态度与价值观目标：培养学生对科学探究的兴趣和责任感。

活动方案：

1.教师创设一个与主题相关的真实情境，如环保问题、健康问题等。

2.学生分组讨论，分析问题并提出解决方案。

3.各组展示方案，教师点评并总结。

教师活动：

1.创设情境，引导学生关注实际问题。

2.组织学生分组讨论，并提供必要的指导。

3.鼓励学生展示方案，并给予积极评价。

学生活动：

1.关注情境，思考问题的原因和解决方案。

2.分组讨论，分析问题并提出解决方案。

3.展示方案，并接受教师和同伴的评价。

即时评价标准：

学生能够准确地描述问题，并分析问题的原因。

学生能够提出合理的解决方案，并运用所学知识进行验证。

学生能够积极参与讨论，并尊重他人的观点。

任务二：概念讲解

教学目标：

认知目标：理解本节课的核心概念，并能够将其与实际情境相结合。

技能目标：学会运用概念分析问题、解决问题。

情感态度与价值观目标：培养学生对科学知识的兴趣和求知欲。

活动方案：

1.教师讲解核心概念，并结合实际情境进行举例说明。

2.学生听讲，并做好笔记。

3.教师提问，检查学生对概念的理解程度。

教师活动：

1.讲解核心概念，并运用生动形象的语言进行举例。

2.提问学生，了解学生对概念的理解程度。

3.针对学生的回答，进行针对性的讲解和补充。

学生活动：

1.仔细听讲，做好笔记。

2.积极思考，并尝试将概念与实际情境相结合。

3.回答教师提出的问题，展示自己的学习成果。

即时评价标准：