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第二一起做游戏
【教学内容】
一起做游戏
【教学目的】
1.通过游戏活动,让学生了解数学在日常生活中的应用。
2.丰富学生对几何体的认识,感受立体几何在生活中的价值。
3.培养学生喜爱数学的,以及学好数学的信心。
【教学重难点】
重点:感受数学知识在生活中的应用。
难点:培养喜爱数学的,以及学好数学的信心。
【教学过程】
一、情境导入
,做游戏吗?今天老师就教大家做个小游戏,看看你从中知道
了什么?
设计意图:抓住小学生都做游戏这一特点,告诉学生要学的内容与游戏
有关,吸引学生的注意力,调动学生参与的积极性。同时明确“你从中知道了什么”,
让学生带着任务去学习。
二、探究新知
接下来开始小游戏,需要你开动脑筋,才有可能获胜哟!游戏规则:
一边摸牌,一边算牌上的数的和。
结果比10大的就被淘汰。
结果最大的人获胜。
结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。
游戏规则懂了吗?
就是比摸到的牌上数字的和谁最大。
光大还不行,比10大就被淘汰了,数字的和还要比10小,所以是9。
数字的和是9,而且摸牌的最少才可以胜出,牌一样多就要继续比。
好了,现在就开始4人一组、吧!
学生分组活动。
如果小红摸的是4、2、1,淘气摸的是3、5,他们还用摸吗?为什么?
不用,因为他们的和虽然相等,但是小红摸得牌数多,所以淘气胜过小红。
淘气如果继续摸牌,摸到几才能获胜?
摸到1,和就是9,就能获胜了。
设计意图:学生理解游戏规则,培养学生抓住句的能力；在游戏中
潜移默化地训练学生的计算能力。
三、课堂小结
这节课不仅玩得很开心,而且学到了很多的知识,还锻炼了多种能力,
所以今后我们要多做一些有意义的游戏。
ygamestogetherduring
thesecondson
【Teachingcontent】
ygamestogether
【Teachingpurpose】
1.Letstudentsunderstandtheapplicationofmathematicsindailylifethrough
gameactivities.2.Enrichstudents’understandingofgeometricbodiesandfeel
thevalueofsolidgeometryinlife.3.Cultivatestudentsloveformathematics
andtheirconfidenceinlearningmathematicswell.
【Teachingkeypoints】
Focus:Feeltheapplicationofmathematicalknowledgeinlife.
Difficulty:Cultivatealoveformathematicsandtheconfidenceto
learnmathematicswell.
【TeachingProcess】
1.Situationimport
Classmates,doy
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