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古诗文注释与翻译练习题集

研习古诗文，注释与翻译是两项基础而核心的功夫。注释务求精准，方能洞悉字句奥义；翻译力求信达，始可再现原作风神。二者相辅相成，缺一不可。以下练习题集，旨在通过实例引导学习者掌握基本方法，提升解读能力。所选题材力求典型，难度由浅入深，冀初学者能循序渐进，渐入佳境。

一、注释篇：溯源析义，务求精准

注释之要，在于探明字词本义，辨析语境用法，考索典章制度，领会作者用心。非细加研磨，难窥堂奥。

（一）实词注释练习

1.例句：“肉食者鄙，未能远谋。”（《左传·庄公十年》）

*注释重点：“鄙”

*提示：注意其古今意义之异。非指“卑鄙”，而侧重于见识层面。

2.例句：“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。”（李密《陈情表》）

*注释重点：“听”

*提示：此字非听觉之“听”，乃允诺、任从之意。古文中常见此类引申用法。

3.例句：“沛公军霸上，未得与项羽相见。”（司马迁《史记·项羽本纪》）

*注释重点：“军”

*提示：此字本为名词，此处考察其特殊用法。

（二）虚词用法辨析

1.例句：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）

*注释重点：“夫”

*提示：句末语气词，辨析其表达的语气。

2.例句：“锲而不舍，金石可镂。”（《荀子·劝学》）

*注释重点：“而”

*提示：连词，分析其连接的前后关系及表达的逻辑意义。

3.例句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”（《荀子·劝学》）

*注释重点：“矣”、“也”

*提示：比较句末两个语气词在表达语气上的细微差别。

（三）特殊句式与语法现象注释

1.例句：“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《荀子·劝学》）

*注释重点：句式特点

*提示：注意定语的位置与现代汉语的差异。

2.例句：“不拘于时，学于余。”（韩愈《师说》）

*注释重点：“不拘于时”

*提示：辨识被动句式的标志。

3.例句：“甚矣，汝之不惠！”（《列子·汤问》）

*注释重点：句式特点

*提示：此为倒装，意在强调。

二、翻译篇：信达雅兼，神形兼备

翻译之难，在于既要忠实原文，又要畅达易懂，更高层次则追求文字之雅，再现原作气韵。需在字句斟酌间，权衡得失。

（一）单句翻译练习（要求：直译为主，意译为辅，准确传达原意）

1.原文：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）

*翻译要点：“焉”的指代；“善者”、“不善者”的具体所指；“从”、“改”的主语。

2.原文：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”（李白《梦游天姥吟留别》）

*翻译要点：“安能”的反问语气；“摧眉折腰”的形象化表达；“事”的准确含义；整体情感的把握。

3.原文：“不以物喜，不以己悲。”（范仲淹《岳阳楼记》）

*翻译要点：互文见义的理解；“以”的用法；淡泊心境的体现。

（二）段落翻译练习（要求：注意上下文连贯，语气贯通，符合现代汉语表达习惯）

1.原文：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”（周敦颐《爱莲说》）

*翻译要点：系列四字短语的流畅翻译；“之”字取消句子独立性的处理；“而”字连接的转折、并列等关系；“焉”字语气的体现；莲花品格的准确传达。

2.原文：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”（苏轼《赤壁赋》）

*翻译要点：“盖”字的发语作用；“曾不能以一瞬”的夸张语气；“则”字连接的假设关系；“何羡乎”的反问及宾语前置。

（三）翻译技巧与常见错误辨析

1.避免望文生义：

*例句：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。”（诸葛亮《出师表》）

*辨析：“卑鄙”在文中并非指品行恶劣，而是谦辞，指地位低微，见识浅陋。

2.注意词类活用：

*例句：“春风又绿江南岸。”（王安石《泊船瓜洲》）

*辨析：“绿”在此处为使动用法，意为“使……变绿”。

3.把握特殊句式：

*例句：“古之人不余欺也。”（苏轼《石钟山记》）

*辨析：宾语前置句，“不余欺”即“不欺余”。

三、参考答案与解析（示例）

（此处仅为示例格式，完整习题集应包含详细答案与解析）

注释篇·实词注释练习第一题参考答案：

“鄙”：古义指见识浅陋，目光短浅。句中用以形容“肉食者”（指居高位、享厚禄的人）的局限性，与今义“卑鄙”（品行恶劣）截然不同。

翻译篇·单句翻译练习第一题参考答案：

“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”

*解析：“焉”在此处为兼词，相当于“于之”，“在