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《我的故乡在哪里》教学设计
教学目标
情感、态度与价值观:在结识故乡的活动中,激发学生对故乡的亲近感和进一步了解故乡的愿望。
能力：会看中国地图，结识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自已故乡的地理位置。
知识:知道故乡是祖国的一部分；初步了解我国的五种地形，比较故乡与其余地区在地形上的异同，感知故乡的地形特点;探讨地理环境对本地人们生活和生产的影响。
学情分析
从学生的心理特点和认知限度来看,孩子生活的地方相对偏僻,农村孩子进城、出远门旅游的机会相对较少，渴望了解外面的世界，乐意从地图中看故乡。学生在三年级学习过简朴的平面图知识,需要经过进一步的地图学习从更多的视角来结识故乡。
从学生的社
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