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英语快乐教学的尝试
学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心，是学习英语的先决条件，教师在课堂上如何创设情景，让学生学得快乐、学得自在，学得有趣，这就凸显出新课程环境下教学的艺术性。为此，在新课程改革下，英语教学如何凸现“快乐性”使学生产生爱学、乐学、勤学呢？
在讲第二单元letslearn时，对于单词的记忆，是比较枯燥无味的，学生注意力也不易集中，于是我灵机一动，让同学们来个画画游戏，请三位同学在板上画三个圆圈，并闭上眼睛，听老师口令画画，其他同学在自己的书上画，老师说：drawtwoeyes,drawtwoears……等等。其实是复习刚才所学的单词。当同学们睁开眼睛，
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