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在校学生管制刀具等危险物品排查表
学校名称
[学校全称]
排查部门
[具体排查部门，如保卫科、学生处等]
排查时间
[具体年月日]
排查人员
[参与排查人员姓名]
一、学生基本信息
序号
年级
班级
学生姓名
性别
年龄
家庭住址
家长联系电话
1
[年级]
[班级]
[姓名]
[性别]
[年龄]
[家庭住址]
[电话号码]
2
[年级]
[班级]
[姓名]
[性别]
[年龄]
[家庭住址]
[电话号码]
...
...
...
...
...
...
...
...
[总人数]
二、排查区域记录
1.教室排查
序号
教室编号
是否存在可疑物品
可疑物品详情
处理情况
备注
1
[教室编号1]
[是/否]
[若有，详细描述物品外观、特征等，如一把长约20厘米，刀刃为银色的匕首状刀具]
[若发现可疑物品，记录如何处理，如交由保卫科暂存，通知家长来校处理]
[其他需要说明的情况，如该教室学生近期有无异常行为等]
2
[教室编号2]
[是/否]
[具体描述或无]
[处理方式]
[相关备注]
...
...
...
...
...
...
[教室总数]
在教室排查过程中，重点对学生的书桌抽屉、书包、讲台、教室角落等可能存放危险物品的地方进行了仔细检查。排查人员逐桌逐位进行查看，不放过任何一个可能藏有危险物品的缝隙。对于一些比较隐蔽的地方，如书桌内部的夹层、书包的暗袋等，都进行了认真的翻找。同时，还留意了教室墙壁上是否有被挖开用来藏匿物品的痕迹等。
2.宿舍排查
序号
宿舍编号
是否存在可疑物品
可疑物品详情
处理情况
备注
1
[宿舍编号1]
[是/否]
[若有，详细描述，如一个装有不明液体的塑料瓶，有刺鼻气味]
[处理方式，如联系专业人员鉴定液体性质，对涉事学生进行批评教育]
[备注，如该宿舍学生平时的相处情况等]
2
[宿舍编号2]
[是/否]
[具体描述或无]
[处理方式]
[相关备注]
...
...
...
...
...
...
[宿舍总数]
宿舍排查时，排查人员对学生的床铺、衣柜、行李箱、洗漱间等区域进行了全面检查。在检查床铺时，不仅查看了床单下面，还将床垫掀起查看是否有物品藏匿。对于衣柜，打开每一个柜门，查看衣物之间是否夹藏危险物品。行李箱则要求学生自行打开，排查人员进行检查。洗漱间的柜子、水池下方等也都进行了细致的搜索。
3.校园公共区域排查
序号
公共区域名称
是否存在可疑物品
可疑物品详情
处理情况
备注
1
图书馆
[是/否]
[若有，描述如在书架底层发现一把生锈的剪刀]
[处理情况，如将剪刀收走，加强图书馆巡逻]
[备注，如图书馆近期是否有学生争执情况]
2
体育馆
[是/否]
[具体描述或无]
[处理方式]
[相关备注]
3
食堂
[是/否]
[若有，详细说明，如在食堂后厨角落发现一把未登记的菜刀]
[处理情况，如询问菜刀来源，对相关责任人进行教育]
[备注，如食堂工作人员的安全意识培训情况]
...
...
...
...
...
...
[公共区域总数]
校园公共区域排查涵盖了图书馆的书架、阅览室桌椅、体育馆的储物间、更衣室、食堂的后厨、餐厅角落等地方。排查人员在图书馆中查看了书架的每一层，包括一些长期无人借阅的书籍后面；在体育馆对闲置的体育器材和储物箱进行了逐一检查；在食堂，对后厨的刀具存放架进行了核对，确保所有刀具都有登记且放置规范。
三、学生询问记录
序号
被询问学生姓名
询问地点
询问内容及学生回答
排查人员判断
1
[学生姓名1]
[教室/宿舍等具体地点]
询问：“你是否携带过管制刀具等危险物品到学校？”回答：“没有，我知道学校不允许带这些东西。”
根据学生的回答和表情，初步判断学生陈述属实，但仍需进一步观察。
2
[学生姓名2]
[具体地点]
询问：“最近有没有看到其他同学有携带危险物品的情况？”回答：“我没注意，应该没有吧。”
学生回答较为模糊，需结合其他排查结果综合判断。
...
...
...
...
...
[询问学生总数]
在询问过程中，排查人员注意询问的方式方法，采用温和、友善的态度与学生交流，避免给学生造成过大的心理压力。对于学生的回答，认真分析其真实性和可靠性，对于一些回答含糊不清或者有矛盾的学生，进行了进一步的追问。
四、排查结果统计
1.危险物品统计
危险物品类型
数量
详细描述
管制刀具
[X]
包括[具体描述刀具的样式、材质等，如2把匕首，刀刃长约15厘米，不锈钢材质；1把弹簧刀，刀身可伸缩]
易燃易爆物品
[X]
如[详细说明，如3个小型烟花，烟花筒直径约5厘米，高约10厘米]
其他危险物品（如尖锐物品、不明液体等）
[X]
[具体描述，如5根长约10厘米的钢针，2瓶不明液体，一瓶为蓝色，一瓶为黄色]
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