课文——高考题型化《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》.docxVIP

PAGE1

PAGE1

课文——高考题型化《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》

【试题材料】

静女

《诗经·邶风》

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

【试题】

15.?下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是?(3?分)

A.?《诗经·邶风》属于爱情诗，语言质朴，显现实主义特质。

B.?诗歌前两章写约会场景，后一章写赠礼，情感脉络完整。

C.?“搔首踟蹰”精准刻画男子动作，暗含其期待的微妙情绪。

D.?“匪女之为美”因美人所贻，显情感纯粹，非夸赞的礼物。

【参考答案】A

【试题分析】

A?项分析诗歌体裁与风格。《静女》虽为《诗经·邶风》爱情诗，但核心是借细节传递男女情愫，侧重抒情性，并非典型“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义诗歌，故?A?项错误。

B?项分析内容脉络。首章写男子赴约等待，次章写女子赠彤管，末章写赠荑草，“盼遇—赠物”的情感脉络连贯清晰，故?B?项正确。

C?项解读细节效果。“搔首踟蹰”以精准动作刻画，将男子等待时的焦灼与期待具象化，符合《诗经》含蓄蕴藉的特点，故?C?项正确。

D?项解读情感内涵。“匪女之为美”明确礼物因“美人所赠”才显珍贵，突出情感纯粹，而非单纯夸赞礼物本身，故?D?项正确。

16.方玉润《诗经原始》评《静女》“彤管、荑茅，皆微物耳，而愈见其情深”，请结合诗句分析诗中“微物”如何体现深情？(6?分)

【参考答案】

①借“彤管”显深情：“贻我彤管”“彤管有炜，说怿女美”，彤管为寻常器物，男子却因是女子所赠而喜爱，见物思人显情意（2?分）；②借“荑茅”显深情：“自牧归荑，洵美且异”“匪女之为美，美人之贻”，荑茅是田间常见植物，却因赠者特殊而显珍贵，凸显心意（2?分）；③以“微物”衬深情：彤管、荑茅皆非贵重之物，却成为情感载体，以小见大，更显爱情的纯粹与真挚（2?分）。

【试题材料】

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

【试题】

15.?下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是?(3?分)

A.?这是《古诗十九首》中的抒情诗，语言浅近含含蓄之美。

B.?诗歌前两联写采花思人之事，后两联写望乡抒忧的情感。

C.?“兰泽多芳草”描绘清新的景致，暗含香草美人之意象。

D.?“同心而离居”抒发内心的遗憾，非单纯感叹离别之长。

【参考答案】B

【试题分析】

A?项分析体裁与风格。此诗语言质朴浅近，情感含蓄深沉，符合《古诗十九首》“言有尽而意无穷”的汉末文人诗特质，故?A?项正确。

B?项分析内容逻辑。“思人”与“思乡”本质相通（所思之人在旧乡），诗歌是“采花思人—望乡抒忧”的两层递进，并非独立的“采花思人之事”与“望乡抒忧的情感”割裂，故?B?项错误。

C?项解读意象内涵。“兰泽多芳草”既勾勒采芙蓉时的清新环境，又承接“香草美人”的传统意象，为后文“思远道”的深情铺垫，故?C?项正确。

D?项解读情感重点。“同心而离居”先强调“心意相通”，再点明“分离”，核心是“情投意合却难相守”的遗憾，比单纯叹离别时长更显深沉，故?D?项正确。

16.?《涉江采芙蓉》与陶渊明《归园田居（其一）》均借自然景物抒情，二者的抒情方式与情感侧重有何不同？请结合诗句简要分析。(6?分)

【参考答案】

①《涉江采芙蓉》借“芙蓉”“芳草”间接抒情：以“采芙蓉欲遗所思”的行为寄寓情感，侧重抒发离别忧伤（2?分）；②《归园田居（其一）》借“方宅”“榆柳”直抒胸臆：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”直接表归隐志趣，侧重抒归园喜悦（2?分）；③前者用“远方旧乡”等意象显距离感，后者用“眼前园田”等实景显真切感，景物特质契合情感（2?分）。

【试题材料】

虞美人

李煜

春花秋月何时了？往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

相见欢

李煜

无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。别有一番滋味在心头。

【试题】

15.?下列对《虞美人》这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3?分)

A.?这是李煜后期的代表作，属婉约词，以问句开篇直抒情。

B.?词的上阕借时序意象忆往事，下阕借物象比今昔的变化。

C.?“故国不堪回首月明中”借月明衬托对故国的思念之情。

D.?“恰似一江春水向东流”喻愁绪，非单纯强调愁绪之多。

【参考答案】A

【试题分析】

A?项分析词的风格与技巧。此词虽为李煜后期婉约词代表作，但“以问句开篇直抒情”表述不准确，开篇“春花秋月何时了”是借景物触发愁绪，更倾向“触景生情”，且“直抒情”与婉约词“含蓄”特质不完全