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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是：

A.教师可以适当接受学生家长的贵重礼品以促进家校关系

B.教师应公平对待每一位学生，不因成绩、家庭背景而区别对待

C.教师在课堂上可随意发表个人政治观点以引导学生思考

D.教师无需参与继续教育，教学经验比培训更重要

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“关爱学生、为人师表、教书育人”，强调公平公正对待学生，禁止收受礼品、有偿补课等行为。继续教育是教师专业发展的必要途径，应积极参与。故B项正确。

2、下列哪项最能体现新课程改革倡导的学习方式？

A.教师讲授为主，学生被动记录

B.学生自主探究、合作交流、动手实践

C.以大量习题训练提升应试能力

D.教师统一布置作业，学生独立完成

【参考答案】B

【解析】新课改强调“自主、合作、探究”的学习方式，注重学生主体性发展，倡导通过实践和合作提升综合素养，而非单纯接受知识。B项符合新课改理念，其他选项仍属传统教学模式。

3、在高中语文教学中，文言文教学的重点应放在：

A.逐字逐句翻译并背诵全文

B.理解文言词汇、句式及文化内涵

C.仅掌握高考常见实词虚词

D.忽略语法，只讲文章思想内容

【参考答案】B

【解析】文言文教学应兼顾语言形式与文化内容，既要掌握基本语法、词汇，又要理解思想情感与传统文化价值。单纯翻译或背诵不利于能力提升，B项体现综合素养导向。

4、下列哪项属于教师专业发展的核心内容？

A.增加课时量以提高教学经验

B.参与教学反思、教研活动与继续教育

C.主要依靠自学完成知识更新

D.仅关注学生成绩提升

【参考答案】B

【解析】教师专业发展强调持续学习与实践改进，教学反思、教研合作和继续教育是主要途径。仅靠自学或追求成绩无法实现全面发展，B项符合教师专业成长科学路径。

5、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出的核心素养包括：

A.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解

B.阅读理解、写作表达、文言翻译、诗词背诵

C.知识记忆、应试技巧、课堂纪律管理、作业批改

D.多媒体使用、课堂互动、考试分析、家校沟通

【参考答案】A

【解析】语文核心素养四大方面由课标明确界定，强调能力与价值的统一。B、C、D项多为具体技能或教学行为，未触及素养本质，A项为标准表述。

6、下列关于形成性评价的描述，正确的是：

A.仅在学期末进行，用于评定学生等级

B.重视学习过程中的反馈与改进

C.完全依赖考试分数判断学生能力

D.主要用于教师绩效考核

【参考答案】B

【解析】形成性评价关注学习过程，通过及时反馈帮助学生调整学习策略，提升学习效果，与终结性评价相区别。B项正确体现了其核心功能。

7、教师在教学中应如何对待学生的个体差异？

A.统一标准要求所有学生

B.忽略差异，保证教学进度

C.实施分层教学，因材施教

D.将成绩差的学生安排在后排

【参考答案】C

【解析】因材施教是教育基本原则。学生在认知水平、兴趣特长等方面存在差异，教师应通过分层目标、差异化任务等方式满足不同需求，促进每位学生发展，C项正确。

8、下列哪项不属于高中语文选修课程的设计原则？

A.满足学生个性化发展需求

B.突出课程的拓展性与探究性

C.完全与必修课内容重复

D.体现中华优秀传统文化

【参考答案】C

【解析】选修课应具有选择性、拓展性和深化性，避免与必修课重复。其目的在于满足兴趣、发展专长，C项违背选修课程设置初衷。

9、教师在课堂上使用多媒体教学时，应注意：

A.尽量多播放视频以吸引学生注意

B.完全替代板书，提高效率

C.与教学目标紧密结合，适度使用

D.优先使用动画效果增强趣味性

【参考答案】C

【解析】多媒体是辅助工具，应服务于教学目标，避免喧宾夺主。过度使用或追求形式会分散注意力，C项体现了科学使用技术的原则。

10、下列关于“立德树人”根本任务的理解，正确的是：

A.仅由班主任负责学生品德教育

B.教学工作与德育应有机融合

C.先抓成绩，再谈品德

D.德育仅通过思政课完成

【参考答案】B

【解析】“立德树人”要求全员、全过程、全方位育人，各学科教学都应渗透德育。语文课程具有人文性，更应实现知识传授与价值引领统一，B项正确。

11、高中语文教材中“整本书阅读”学习任务群的主要目的是：

A.增加学生背诵篇目数量