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第十六章、从指南针到磁悬浮列车
第一节、磁
教学目标：
1、知道磁体有吸铁性和指向性，知道磁极间有相互的作用。
2、知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。
3、知道磁感线，初步认识地磁场。
教学重点：
1、通过观察、思考、讨论等学习过程知道磁在生活生产中的应用，了解
磁现象的存在。
2、通过实验探究的方法认识磁体的吸铁性和磁极间的相互作用规律以及
磁场的存在和方向，知道磁感线并能绘制磁感线。
：1
教学过程：
一、复习：
·什么叫力？物体之间有力的作用必须要接触吗？
·电荷之间的相互作用关系？
·物体带电后具有什么性质？
二、引入新课：
吸铁石只能吸铁吗？为什么能用磁铁做指南针？
三、新授：
1.吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫磁性。
具有磁性的物体叫磁体。
·磁体、条形磁体、蹄形磁铁、磁针。
永磁体
人造磁体
2.磁极的最强
磁极：磁体上磁性最强的部分（磁极在磁体的两端磁性最强，中间最
弱）
3、磁体的指向性
两个磁极中一个指南，叫南极，用“S”表示；
两个磁极中一个指北，叫北极，用“N”表示；
4、磁极之间的相互作用
结论：同名磁极相斥，异名磁极相吸
5、磁化
磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。钢具有保持磁性的性
质，因此钢是制造永磁体的好材料铁不具有保持磁性的性质。
6、两个磁铁它们相互靠近并未接触，它们之间是怎样发生力的作用的
Chapter16,FromCompasstoMaglevTrain
Section1.Whatis
ism?
Teachingobjectives:
1.Knowthatshaveironattractionanddirectivity,andknowthattheicpo
interactwitheachother.2.Knowthatthereisaicfieldaroundaandthatthe
icfieldhasdirectionality.3.Knowtheicfieldlinesandhaveapreliminary
understandingofthegeoicfield.Teachingfocus:1.Understandtheapplicationof
ismindailylifeandproduction,andunderstandtheexistenceofic
phenomenathroughlearningprocessessuchasobservation,thinking,anddiscussion.2.
Understandtheiron-attractingproperti
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