2025年大学《德顿语》专业题库—— 德顿语言的词汇量及延伸词研究.docxVIP

2025年大学《德顿语》专业题库——德顿语言的词汇量及延伸词研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.词族

2.词频

3.派生词

4.屈折变化

5.词汇量

二、填空题（每题1分，共10分）

1.衡量词汇量的常用指标包括词表大小、______和词族大小。

2.通过添加词缀改变词义或词类的构词方式称为______。

3.表示名词数、时态或语态等语法功能的语言形式变化属于______。

4.由两个或多个词根组合而成的新词称为______。

5.词义在历史发展过程中逐渐扩大或转移的现象叫______。

6.词汇地理学关注词汇在不同地域的______和变异。

7.“un-”和“-ness”是德顿语中常见的______。

8.词义缩小是指词的语义范围变得______。

9.词汇丰富度通常用______来量化。

10.对特定语言使用中的词汇进行系统性收集和分析的工作称为______。

三、判断题（每题1分，共10分）

1.词族大小等于该词族所有单词（包括词缀形式）数量的总和。（）

2.复合词的构成成分通常都失去了原有的独立性。（）

3.每个德顿语单词都至少包含一个词根。（）

4.屈折变化会创造新词。（）

5.词频统计对于了解语言使用习惯至关重要。（）

6.词汇量的增加必然导致语言复杂性的提高。（）

7.派生词缀只能附加在词根上。（）

8.词义扩展是语言发展中的常见现象。（）

9.词表是词汇量统计中最精确的指标。（）

10.延伸词研究只关注派生和屈折两种方式。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述德顿语中派生词和复合词的主要区别。

2.解释什么是词义的不稳定性，并举例说明。

3.列举至少三种德顿语的屈折变化类型，并简要说明其功能。

4.为什么说词汇量的研究对于语言教学和语言规划具有重要意义？

五、论述题（每题10分，共20分）

1.选择德顿语中一个具有代表性的词族（例如，与“走/移动”相关的词族），分析其成员构成、主要延伸方式（派生、屈折、复合等）、语义演变和分布特点。

2.论述德顿语词汇量统计的复杂性，并比较至少两种不同的统计方法及其优缺点。

试卷答案

一、名词解释

1.词族：指由同一个词根加上不同的词缀（或零词缀）构成，在意义上有联系的一组词。例如，德顿语的`porta`(门，名词词根)，`portare`(拿，动词，-are为及物动词后缀)，`portabilis`(可携带的，形容词，-bilis为形容词后缀)，`exportatio`(出口，名词，-tio为名词后缀)等属于同一词族。

**解析思路：*定义需抓住核心要素：共同词根、不同词缀（或零词缀）、意义联系。通过一个具体词族示例说明其构成和特点。

2.词频：指语言材料中某个词出现的次数占总词数（或特定范围词数）的比例。高频词通常在语言中使用更频繁。

**解析思路：*定义需包含“出现次数”、“总词数比例”、“衡量指标”等核心概念。强调其与语言使用的关联性。

3.派生词：通过在词根上添加词缀（前缀、后缀或中缀）而形成的新词。例如，德顿语用前缀`im-`(使向内)加在词根`mov`(动)上构成`immoveo`(移动)。

**解析思路：*定义需强调“添加词缀”、“形成新词”这两个关键动作和结果。必须给出派生词形成的典型方式（加前缀、后缀等）。

4.屈折变化：指语言中词的形态根据语法功能（如数、格、时态、语态等）发生系统性的变化，通常不改变词的核心意义，且变化形式相对固定。

**解析思路：*定义需包含“形态变化”、“语法功能”、“不改变核心意义”、“系统性”、“相对固定”等特征。强调其与派生（创造新词）的区别。

5.词汇量：指一种语言中使用的词语的总和或其数量衡量。衡量方法多样，如词表大小、词族数量、词汇丰富度等。

**解析思路：*定义需抓住“语言中词语的总和/数量”这一核心。提及衡量词汇量的常用维度（词表、词族、丰富度）以示全面。

二、填空题

1.词族大小

2.派生

3.屈折变化

4.复合词

5.语义扩展

6.分布

7.前缀和后缀

8.越小

9.词汇丰富度

10.词汇学分析

三、判断题

1.正确。词族大小统计的是词族内所有成员（包括词根、各种派生形式、屈折变化形式等）的总数。

2.正确。复合词由多个自由语素（通常是词根）组合而成，组合后各成分通常保留一定的独立性，但整体