安徽省滁州市凤阳县上学期九年级期末检测数学试卷(解析版)-A4.docxVIP

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安徽省滁州市凤阳县2024-2025学年上学期九年级期末检测数学试卷

注意事项:

1.你拿到的试卷满分为150分,考试时间为120分钟.

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页.

3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的.

一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分)

1.中秋节是中国的传统节日,有“团圆”、“丰收”的寓意.月饼是首选传统食品,不仅美味,而且设计多样.下列月饼图案中,为中心对称图形的是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据中心对称图形的概念逐项分析即可中心对称图形:在平面内,把一个图形绕着某个点旋转,如果旋转后的图形能与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形.

【详解】A.不是中心对称图形,故该选项不符合题意;

B.是中心对称图形,故该选项符合题意;

C.不是中心对称图形,故该选项不符合题意;

D.不是中心对称图形,故该选项不符合题意;

故选B

【点睛】本题考查了中心对称图形的概念,中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后两部分重合,掌握中心对称图形与轴对称图形的概念是解题的关键.

2.已知线段a,b,c,且是a,c的比例中项,其中,则的长度为()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查的是比例线段,熟知对于四条线段a、b、c、d,如果其中两条线段的比(即它们的长度比)与另两条线段的比相等,如,我们就说这四条线段是成比例线段,当时,即,则称b是a、d的比例中项是解题的关键.

根据比例中项的定义解答即可.

【详解】解:∵b是a,c的比例中项,

∴,

∵,

∴,

解得.

∴的长度为,

故选:A.

3.已知点在抛物线上,则下列结论正确的是()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据二次函数的性质解答即可.

【详解】解:∵

∴该函数的对称轴为x=-1

∴当x<-1,y随x增大而增大;当x>-1,y随x的增大而减小;且距x=-1距离越远,y越小

∵-1<1<2

∴y1>y2

∵|-1-(-2)|=1<|-1-1|=2

∴y3>y1

∴.

故选A.

【点睛】本题主要考查了二次函数图象上的点的坐标与函数解析式的关系以及函数的对称性和增减性,掌握二次函数的性质成为解答本题的关键.

4.如图,方格纸中的每个小方格都是边长为个单位长度的正方形,每个小正方形的顶点叫格点.的顶点都在方格的格点上,则的值为()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据勾股定理,可得的长,根据邻边比斜边,可得角的余弦值.

【详解】解:如图,方格纸中的每个小方格都是边长为个单位长度的正方形,

在中,,,,

∴,

∴.

故选:A.

【点睛】本题考查锐角三角函数的定义,勾股定理等知识点,角的余弦是角的邻边比斜边.掌握锐角三角函数的定义是解题的关键.

5.将抛物线的图象向右平移1个单位,再向下平移2个单位得到的抛物线的顶点坐标是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题主要考查了二次函数图象的平移,二次函数的性质,熟知“上加下减,左加右减”的平移法则是解题的关键.

根据“上加下减,左加右减”的平移法则得到平移后的函数解析式,再由顶点式二次函数解析式写出顶点坐标即可解决问题.

【详解】解:由题知,

则将抛物线的图象向右平移1个单位后,再将所得抛物线向下平移2个单位后,所得抛物线的解析式为,

此时抛物线的顶点坐标为.

故选:C.

6.如图,点A,B,C都在上,且点在弦所对的优弧上,如果,那么的度数是()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查了圆周角定理,等腰三角形的性质,三角形内角和定理,关键是圆周角定理的熟练掌握.

先根据等腰三我的性质与三角形内角和定理求得,再根据一条弧所对圆周角等于它所对圆心角的一半,即可求解.

【详解】解:∵,

∴,

∴,

由图可知:,

故选:D.

7.点在以直线为对称轴的二次函数的图象上,则的最大值等于()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查二次函数的性质,熟练掌握二次函数的图象及性质,数形结合解题是关键;根据二次函数的对称轴为,可得出,将代入二次函数解析式中,可得出,根据二次函数的性质即可求解.

【详解】解:∵二次函数的对称轴为,

∴二次函数的解析式为,

∵点在二次函数的图象上,

∴,

∴当时,取得最大值,最大值为,

故选:A.

8.在平面直角坐标系中的位置如图所示,,,点A在反比例函数的图象上,点B在反比例函数的图象上,则k的值是()

A. B.

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