班级的姓氏（教学设计）-人教版美术三年级上册(1).docx

第三单元第1课《班级的姓氏》教学设计

一、教材分析

本课属于“造型·表现”学习领域，是第三单元“爱集体爱劳动——传承中华美德”的起始课。教材以“班级的姓氏”为切入点，旨在引导学生从关注自身和班级集体出发，探索汉字文化与视觉艺术结合的奥秘。它不仅是一节美术课，更是一堂融合了语文（汉字）、道德与法治（集体认同）的综合实践课。学生将通过了解姓氏的由来、感受汉字的结构美，并运用美术元素进行创造性表现，从而在艺术活动中增强对班级的归属感和自豪感，潜移默化地传承“寻根问祖、敬爱先人”的中华美德。

二、学情分析

三年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，具有以下特点：

对游戏、故事和身边的事物充满好奇，但