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2025年教师职称-浙江-浙江教师职称（基础知识、综合素质、小学英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在小学英语教学中，强调学生通过真实语境习得语言，主要体现的是下列哪种教学法的核心理念？

A.语法翻译法

B.听说法

C.任务型教学法

D.直接法

【参考答案】C

【解析】任务型教学法主张学生在完成真实任务的过程中自然习得语言，注重语言的实际运用能力。它强调以学生为中心，通过合作、探究等方式在语境中使用英语，符合新课标倡导的“用语言做事”理念。直接法虽也强调口语和语境，但更侧重语言形式的直接输入，而任务型教学更关注综合语言能力的发展。

2、教师在教学过程中关注学生个体差异，实施分层教学，体现了素质教育的哪一特征？

A.全体性

B.全面性

C.主体性

D.发展性

【参考答案】A

【解析】素质教育的全体性强调面向全体学生，促进每个学生的发展。分层教学正是基于学生认知水平、学习能力的差异，设计不同层次的教学目标与活动，确保每个学生都能获得适合其发展的教育，体现了“以人为本”和“因材施教”的教育理念。

3、下列哪项最能体现小学英语课程的工具性与人文性统一？

A.记忆单词拼写

B.模仿朗读对话

C.通过节日话题了解中西文化差异

D.完成语法填空练习

【参考答案】C

【解析】英语课程不仅培养语言运用能力（工具性），也承载文化传播功能（人文性）。通过节日话题比较中西文化，学生在提升语言能力的同时，增强跨文化意识和人文素养，体现课程的双重属性，符合《义务教育英语课程标准》要求。

4、教师在课堂上设置“角色扮演超市购物”活动，主要发展学生的哪项语言技能？

A.听力

B.口语

C.阅读

D.写作

【参考答案】B

【解析】角色扮演活动要求学生使用英语进行口头交流，模拟真实交际情境，有助于提升口语表达能力与交际策略。此类任务型活动能激发学生兴趣，增强语言运用的真实感，是小学英语教学中常用的有效口语训练方式。

5、下列哪项属于形成性评价的常用方式？

A.期末考试

B.单元测试

C.课堂观察记录

D.升学考试

【参考答案】C

【解析】形成性评价关注学习过程，旨在及时反馈与改进教学。课堂观察记录能持续收集学生参与度、合作能力、语言表现等信息，帮助教师调整教学策略。而期末考试、升学考试属于终结性评价，侧重结果判断。

6、小学生记忆英语单词时，常借助图片、动作或声音，这主要利用了哪种记忆策略？

A.机械记忆

B.复述策略

C.精细加工策略

D.组织策略

【参考答案】C

【解析】精细加工策略通过联想、形象化、动作化等方式加深记忆。小学生借助图片联想词义、用动作演示动词，属于将新知识与已有经验联系，提升记忆效果。该策略符合儿童认知特点，有助于长期记忆的形成。

7、教师在教学设计中设定“能用英语介绍家庭成员”的目标，属于哪一维度的教学目标？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.文化意识

【参考答案】A

【解析】该目标明确要求学生掌握并运用特定语言结构（如“Thisismy...”）进行表达，属于语言知识的掌握与语言技能的运用，对应“知识与技能”维度。其他维度如情感态度关注学习兴趣，文化意识关注跨文化理解。

8、下列哪项最符合新课标倡导的“英语学习活动观”？

A.教师讲解语法规则后学生做题

B.学生独立背诵课文

C.小组合作完成英语海报制作

D.反复抄写单词

【参考答案】C

【解析】英语学习活动观强调在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层次的活动促进语言学习。小组合作制作海报涉及信息整合、语言运用与创造性表达，体现综合性、实践性学习，有利于核心素养发展。

9、小学英语教学中，教师使用“Clapandsay”活动，主要目的是什么？

A.提高书写速度

B.增强语音节奏感

C.训练阅读理解

D.检测语法掌握

【参考答案】B

【解析】“Clapandsay”通过拍手与朗读结合，帮助学生感知英语语音的节奏、重音和语调，增强语感。此类活动符合儿童好动特点，寓教于乐，有助于提高听说能力，是语音教学中的有效策略。

10、教师在教学中引导学生讨论“如何保护动物”，主要渗透了哪一核心素养？

A.语言能力

B.思维品质

C.文化意识

D.学习能力

【参考答案】B

【解析】讨论类活动引导学生分析问题、表达观点、进行批判性思考，有助于发展思维品质。学生在使用英语交流的同时，提升逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，体现语言与思维的协同发展。

11、下列哪项是小学英语课堂导入环节最适宜的做法？

A.直接讲解新单词拼写

B.播放与主题相关的英文儿歌

C.布置课后作业

D.进行单元测试

【参考答案】B

【解析】导入