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高校学生学业辅导实施方案

一、方案总则

（一）背景与意义

当前，高等教育进入内涵式发展的关键阶段，提升人才培养质量成为高校核心任务之一。学生学业发展是人才培养质量的直接体现，然而，面对日益增加的学业压力、多样化的学习需求以及复杂的成长环境，部分学生在学习适应、知识掌握、能力提升等方面面临挑战。构建科学、完善、高效的学业辅导体系，不仅是落实立德树人根本任务的内在要求，也是帮助学生克服学业困难、激发学习潜能、培养自主学习能力、实现全面发展的重要保障。本方案旨在系统规划和实施高校学生学业辅导工作，为提升整体教学质量与学生发展水平提供有力支撑。

（二）指导思想

以学生为中心，以促进学生全面发展和个性化成长为目标，坚持立德树人，遵循教育规律和人才成长规律。整合校内外优质教育资源，构建覆盖学业全过程、面向全体学生、兼顾个体差异的学业辅导体系。强化过程指导与精准帮扶，注重培养学生的学习兴趣、科学素养、创新精神和实践能力，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

（三）基本原则

1.育人为本，全面发展：将价值引领贯穿学业辅导始终，促进学生知识、能力、素质协调发展。

2.预防为主，防治结合：立足学生发展需求，加强学业适应与发展指导，及时干预学业风险。

3.分类指导，精准施策：针对不同年级、不同专业、不同层次学生的特点和需求，提供差异化辅导服务。

4.多方协同，资源整合：调动学校、院系、教师、学生等多方力量，形成学业辅导工作合力。

5.注重实效，持续改进：建立健全学业辅导效果评估机制，根据反馈不断优化辅导内容与形式。

（四）工作目标

1.构建完善体系：形成校院联动、专兼结合、多方参与的学业辅导工作格局和长效机制。

2.提升辅导效能：使学生学业适应能力、自主学习能力、知识运用能力和创新实践能力得到显著提升。

3.降低学业风险：有效减少学生学业困难现象，提升整体学业完成率和毕业质量。

4.营造优良学风：引导学生树立正确学习观念，形成勤学、善思、笃行的良好学习氛围。

二、组织领导与职责分工

（一）学校层面

成立由分管校领导牵头的“学生学业辅导工作领导小组”，成员包括教务处、学生工作处、研究生院、团委、各学院及图书馆、现代教育技术中心等相关部门负责人。领导小组负责统筹规划、政策制定、资源协调和宏观指导全校学业辅导工作，定期研究解决学业辅导工作中的重大问题。领导小组下设办公室（可设在教务处或学生工作处），负责日常工作的组织实施、督促检查和信息反馈。

（二）学院层面

各学院成立由院长或分管教学/学生工作的副院长任组长的学业辅导工作小组，成员包括系主任、专业负责人、骨干教师、辅导员、学业导师等。学院学业辅导工作小组负责制定本学院学业辅导实施细则，整合学院资源，组织开展针对性的学业辅导活动，落实学校学业辅导工作要求，并及时向学校领导小组办公室汇报工作进展。

（三）相关部门职责

*教务处：负责课程体系优化、教学方法改革指导，组织公共基础课、专业基础课的辅导资源建设，协调教师参与学业辅导，将学业辅导工作纳入教学质量监控体系。

*学生工作处/研究生院：负责统筹学生思想政治教育与学业辅导的结合，指导辅导员开展学业困难学生的排查、帮扶与心理支持，组织开展学风建设活动。

*团委：组织学生社团开展与学业相关的第二课堂活动、科技创新活动，发挥学生组织在朋辈互助中的积极作用。

*图书馆：提供文献资源服务、信息素养培训、学习空间支持，开展专题信息检索与利用辅导。

*现代教育技术中心：提供在线学习平台、多媒体资源、技术支持与培训，辅助开展线上学业辅导。

*各专业教研室/系：负责本专业课程辅导方案的制定与实施，组织专业课教师参与答疑、辅导，指导学生专业学习与发展。

三、学业辅导体系构建

（一）辅导对象与内容

学业辅导面向全体学生，同时关注不同群体的特殊需求：

1.全体学生：

*学业适应辅导：针对新生，开展大学学习特点、学习方法转变、时间管理、学习资源利用等方面的指导。

*学习方法与策略辅导：包括高效听课、笔记技巧、阅读方法、记忆规律、批判性思维、考试应对策略等。

*信息素养辅导：文献检索、数据处理、学术规范与论文写作等。

*科研能力启蒙：科研兴趣培养、科研方法入门、参与科研项目指导等。

*职业规划与学业发展辅导：结合专业特色，引导学生将学业目标与职业发展相结合。

2.特定群体学生：

*学业困难学生：建立学业预警机制，对成绩落后、课程不及格、学习动力不足等学生进行重点帮扶，分析原因，制定个性化辅导计划。

*转专业/跨学科学生：提供先修课程辅导、专业衔接指导，帮助其尽快适应新专业学习。

*拔尖创新人才：提供深度学术研讨、科研项目指导、国内外交流机会等个性化