八级物理下册二力平衡教学设计与重点.pdfVIP

一、教学目标

（一）知识与技能：

1、知道什么是平衡状态

2、知道二力平衡的意义

3、记住二力平衡的条件

4、会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。

（二）过程与方法：

1、认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；观察物体受两力平衡

时力的特点。

2、通过观察实验学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。

（三）、态度、价值观：

1、通过探究二力平衡的条件,培养学生树立用实验方法解决问题的思想。

2、通过探究实验,培养学生对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。

二、教学重点：

1、学生的认知结构中建立二力平衡条件的过程；

2、应用二力平衡条件解决实际问题。

难点：二力平衡条件的应用

三、教具：滑轮、钩码、细绳、纸板:

四、教学设计

（一）引入新课

回顾复习牛顿第一定律的内容。(板书：不受力——静止或匀速直线)

生活中你发现有静止或做匀速直线的物体吗？（请学生例举一些）

提问：他们受到力的作用吗？

学生回答:受到力的作用。（请学生说出受到了哪些力?）:

提问：牛顿第一定律说不受力时物体保持静止状态或做匀速直线状态，而在现实中

物体受了力仍会保持静止状态或做匀速直线状态，（板书：受力——静止或或匀速直线

）这是怎么会事？你想得通吗？:

（二）新课教学

原来，牛顿第一定律是在理想状况下，而在现实中我们把物体受了力仍保持静止或做匀

速直线的状态，称为平衡状态，所受力称为平衡力。（板书）

现在请大家说出你身边的平衡力。（学生先讨论，后抽学生回答）

平衡力中二力平衡是最基础的，既物体受到二个力的作用而平衡，我们先研究二力平衡，

即：两个力满足什么条件才能平衡？

1、做一做：探究——二力平衡的条件

（前期准备：实验器材、活动记录单。）

（投影：“提出问题”、“作出猜想”）

1.Teaching

Objectives

(1)Knowledgeandskills:

1.Knowwhatastateofequilibriumis.2.Knowthemeaningof

two-forcebalance.3.Remembertheconditionsfortwo-forcebalance.4.

Beabletoapplytheknowledgeoftwo-forcebalancetoanalyzeand

solvesimpleproblems.

(2)Processandmethods:

1.Carefullyobservewhatthebalanceofforcesisandthebalanceofanobjectwhenitisacteduponbytwoforces;

observethecharacteristicsoftheforcewhenanobjectisbalancedbytwoforces.

2.Guidestudentstoanalyzeandsummarizetheconditionsrequiredforobjectbalancet

hroughobservationexperiments.

(3)Emotions,attitudes,andvalues:

1.Byexploringtheconditionsforthebalanceoftwoforces,stude