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小学数学课堂非正式评价在培养学生数学审美能力中的应用研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨非正式评价在培养学生数学审美能力中的应用。通过对小学数学课堂非正式评价的实践分析，提出问题并探讨解决策略，旨在为提高小学数学教育质量，培养学生数学审美能力提供理论支持和实践指导。

关键词：小学数学；非正式评价；数学审美能力；应用研究

一、问题的提出

（一）1.小学数学课堂非正式评价对学生数学审美能力培养的重要性

小学数学课堂非正式评价作为一种评价方式，对学生的数学审美能力培养具有重要作用。首先，非正式评价能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的美。数学的美在于其逻辑性、严谨性