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以核心素养为导向的高中数学建模教学策略研究论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中数学建模教学策略，旨在提升学生数学应用能力和创新思维。文章从当前高中数学建模教学现状出发，分析存在的问题，提出相应的教学策略，并结合实际教学案例进行论述。

关键词：核心素养；高中数学；建模教学；教学策略

一、引言

（一）1.当前高中数学建模教学的背景与意义

随着我国教育改革的深入推进，高中数学课程也在不断地进行调整和优化。数学建模作为一种实际问题解决的有效方法，已逐渐成为高中数学课程的重要组成部分。高中数学建模教学不仅有助于培养学生的数学应用能力，更能锻炼学生的创新思维和团队合作精神。在此背景下，研究高中数学