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小学六年级语文拼音词语复习测验

亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间我们已经步入小学六年级的关键阶段。拼音与词语是语文学习的基石，是我们识字、阅读、写作乃至口语表达的基础。在这个阶段，对拼音词语进行系统的复习与巩固，不仅是为了应对即将到来的各类检测，更是为了扎实我们的语文功底，为初中阶段的学习奠定坚实的基础。本次复习测验旨在帮助大家梳理重点、查漏补缺，希望同学们能认真对待，发挥出自己的最佳水平。

一、复习要点梳理

在进行测验之前，让我们先来回顾一下拼音与词语学习中的核心要点，做到心中有数。

（一）汉语拼音

1.声母与韵母：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）的发音和书写。特别注意区分易混淆的声母（如：z/zh,c/ch,s/sh,n/l,f/h）和韵母（如：an/ang,en/eng,in/ing,ui/iu,ie/üe）。

2.整体认读音节：16个整体认读音节要做到见形能读，无需拼读。

3.声调：准确掌握四声的标调规则，以及轻声、儿化、变调（如“一”、“不”的变调）等特殊情况的读音。

4.拼写规则：重点复习ü上两点的省略规则（jqxy与ü相拼）、iuü单独成音节时的写法（yī,wū,yū）、以及标调位置的规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

（二）词语积累与运用

1.准确认读：能根据拼音读出词语，或根据词语写出拼音。

2.理解词义：不仅要会读会写，更要理解词语的基本含义，能结合上下文理解词义，区分近义词、反义词。

3.规范书写：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构，做到书写正确、规范、美观，特别注意一些易错字、形近字、同音字的辨析与书写。

4.词语归类：能够按照一定的标准（如词性、结构、主题等）对词语进行归类整理。

5.词语搭配：掌握常见的词语搭配习惯，如动宾搭配、偏正搭配等。

6.成语积累：积累并理解常用成语的意思，了解其出处和用法，并尝试在口头和书面表达中运用。

二、综合测验与解析

（一）拼音专项

1.看拼音，写词语，并给加点字注上正确的声调。

(1)kuíwú()的山峰上，云雾缭绕。（“绕”字注音）

(2)我们要常怀感恩之心，不能gāngà()地接受别人的帮助而不言谢。（“感”字注音）

(3)他做事总是那么有条理，从不mánglù()。（“条”字注音）

(4)春天，公园里的花竞相开放，五彩bīnfēn()。（“彩”字注音）

(5)面对困难，我们要勇敢dǐkàng()，不能退缩。（“敢”字注音）

2.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）

A.强大勉强倔强

B.单薄薄弱刻薄

C.出差差别差不多

D.行装行动银行

3.给下列多音字注音，并组词。

(1)参：______()______()

(2)薄：______()______()

(3)咽：______()______()

（二）词语专项

1.比一比，再组词。

辩()燥()即()厉()

辨()躁()既()励()

2.写出下列词语的近义词和反义词。

(1)近义词：

精致——()敏捷——()惋惜——()

(2)反义词：

陡峭——()谦虚——()模糊——()

3.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

完()归赵同()共济精()求精不()而喻

()竽充数刻舟求()迫不()待世外桃()

造句：_________________________________________________

4.选择恰当的词语填空。

激烈热烈猛烈强烈

(1)这场足球比赛进行得非常()。

(2)我们用()的掌声欢迎贵宾的到来。

(3)台风过后，()的阳光照射着大地。

(4)战士们向敌人发起了()的进攻。

（三）综合运用

1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他废寝忘食地工作，终于取得了突破性的进展。

B.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，让人爱不释手。

C.我们要虚张声势，把这次活动搞得有声有色。

D.他总是乐于助人，从不计较个人得失，大家都很喜欢他。

2.按要求写词语。

(1)描写人物外貌的：__________________

(2)描写自然景色的：__________________

(3)含有动物名称的：__________________

三、测验小结与复习建议

同学们，完成了以上测验，相信大家对自己目