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五年级语文《十里长街送总理》优秀教案设计

五年级语文《十里长街送总理》优秀教案设计

一、教学目标

（一）知识目标

1.掌握课文中的生字词，理解肃穆、凝视、悲痛、哀思等重点词语的含义

2.理解课文的主要内容，把握文章的情感基调

3.了解周恩来总理的生平事迹和主要贡献

（二）能力目标

1.提高学生的阅读理解能力，特别是对情感类文本的把握

2.培养学生的语言表达能力，能够用自己的话描述课文中的场景和情感

3.培养学生的观察能力和想象能力，能够通过文字想象当时的场景

4.提高学生的分析能力和归纳能力，能够分析课文的表达手法

（三）情感目标

1.感受人民群众对周恩来总理的深厚感情

2.培养学生对革命先烈的敬仰之情

3.激发学生的爱国情怀和历史责任感

4.引导学生学习周恩来总理的崇高精神品质

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，把握文章的情感基调

2.学习课文通过场景描写和人物描写表达情感的方法

3.体会人民群众对周恩来总理的深厚感情

（二）教学难点

1.理解课文中蕴含的深厚情感

2.体会周恩来总理在人民心中的崇高地位

3.将课文内容与学生的现实生活相联系，产生情感共鸣

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含周恩来总理的生平事迹、图片、视频资料等

2.课文朗读音频

3.相关背景资料：周恩来总理的生平、逝世情况、追悼会等

4.周恩来总理的感人故事和名言警句

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字词，借助工具书理解词义

2.查找周恩来总理的相关资料，了解其生平和贡献

3.准备笔记本，记录学习心得和感悟

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1.情境导入

-播放《十里长街送总理》朗读音频，让学生初步感受课文情感

-提问：听了这段朗读，你有什么感受？你了解周恩来总理吗？

-学生自由发言，分享自己的感受和了解

2.背景介绍

-简要介绍周恩来总理的生平和贡献

-1976年1月8日，周恩来总理逝世，享年78岁

-周恩来总理是中国共产党和中华人民共和国的主要领导人之一，曾任国务院总理26年

-他为中国的革命和建设事业作出了不可磨灭的贡献，深受全国人民爱戴

-1976年1月11日，周恩来总理的灵车经过北京长安街，数十万群众自发送别，形成了十里长街送总理的感人场景

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读

-学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书理解词义

-教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的困难

2.检查预习

-出示生字词：肃穆、凝视、悲痛、哀思、缓缓、默默、皱纹、久久

-指名学生朗读，纠正读音

-解释词语含义：

*肃穆：庄重严肃

*凝视：目光专注地看

*悲痛：伤心到极点

*哀思：悲哀的思念

3.整体把握

-思考：课文主要讲了什么内容？可以分为几个部分？

-小组讨论，概括课文主要内容

-全班交流，教师总结：

*第一部分（第1-2自然段）：送别前的场景，人们自发来到长安街

*第二部分（第3-5自然段）：灵车经过时，人们的悲痛和不舍

*第三部分（第6自然段）：灵车开走后，人们久久不愿离去

（三）精读课文，理解内容

1.学习第一部分（第1-2自然段）

-指名朗读第1-2自然段

-提问：这一部分描写了什么场景？表达了什么情感？

-分析：

*时间：清晨、天还没有亮

*地点：长安街、十里长街

*人物：男女老少、工人、农民、战士、学生、干部

*情感：肃穆、默默

-提问：为什么人们会自发来到长安街？

-小组讨论，交流看法

-教师引导：因为周恩来总理深受人民爱戴，他的逝世让人民感到悲痛

2.学习第二部分（第3-5自然段）

-指名朗读第3-5自然段

-提问：这部分描写了什么场景？人们有哪些表现？

-分析重点句子：

*灵车缓缓地来了，人们默默地站在两旁，眼睛望着灵车，泪水顺着脸上的皱纹流下来。

*老奶奶拄着拐杖，站在那里，两眼直直地望着灵车