Module5 Unit1学习邀与回应英语表达.pdfVIP

Unit1Canyoubemy

penfriend?

教学目标：

1.语言知识目标：

（1）能掌握以下单词和短语：penfriend,Pleasedtomeetyou,address,

French,age,story,candy.21

（2）能掌握以下句型：

①—Canyoubemypenfriend?

—Yes,ofcourse.Thisismyaddressin.

②—CanyouspeakEnglish?

—Yes,IcanspeaksomeEnglish.

③IcanwriteinEnglish.

（3）能了解以下语法：

用情态动词can来表达能够做某事。

学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复。

（4）能用writetosb、canbe...、speakEnglish、pleasedtodosth

说句子。

2.态度价值观目标：

学会人际交往的基本，学会有礼貌地邀请别人以及回答别

人的邀请的方式。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、

师生之间的友情。正确运用can/can’t表达自己的能力及不足。

教学重点：

1.运用所学提出邀请，接受邀请和邀请。

第一单元你可以做我的中文笔友

吗？

教学目标：

1。语言知识目标：

(1)能掌握以下单词和：笔友，很高兴见到你，地址，法语，，

故事，糖果.21

(2)能掌握以下句型：1——你能做我的中文笔友吗？

-是的当然。这是我在的地址。2—你会说英

语吗？—是的，我会说一些英语。3我能用英语

写作。

(3)能了解以下语法：用情态动词可以来表达能

够做某事。学会表达邀请，学会对邀请进行询问

的答复。

(4)能用writetosb、canbe...、speakEnglish、pleaseto

dosth说句子。

2。态度价值观目标：

学会人际交往的基本，学会有道德地邀请别人以及回答别

人的邀请的方式。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、

生之间的友情。正确运用可以/不能表达自己的能力及不足。

教学重点：

1.运用所学提出邀请、接受邀请和邀请。

2.正确使用can这一情态动词。

教学难点：

1.扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型“Canyou...?”并能灵活运

用。

2.通过练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。

教学过程：

Step1:Warmup

1.在大屏幕上向学生展示一张邀请函。

T:Hello,everyone!YesterdayIreceivedaninvitationl