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《汽车底盘构造与拆装》说课

《汽车底盘构造与拆装》说课目录课程准备阶段1课程实施阶段2课程提升计划3

汽车制造工程系人生概述课程准备阶段课程地位是汽配专业学生的一门必修的专业核心课程。一、课程性质二、课程作用在专业人才培养计划中起纽带作用；担任岗位能力和职业素质培养的任务。3

LOGO正文·第一章人生概述课程准备阶段企业调研学生访谈1、问卷调研已学在校学生；2、现场访谈已就业学生。岗位实践1、教师下厂工作，直接感受岗位能力需求；2、通过岗位实践考察刚实习学生优势与不足。企业、工厂走访1、走访企业涉及汽车前后两大市场；2、与企业人力资源部门经理访谈；3、调研企业一线工人，技师。三、走访调研

汽车制造工程系人生概述课程准备阶段企业调研岗位调研现象总结个人体会：以己度人，由于拆装经验缺乏，易出现简单问题复杂化，遇到难拆部件，存在畏惧心理；其实在师傅指导下拆卸完成后，才发现自己制定的拆装方案没有问题；实习过程中，由于注意力过度集中，也可能是心理素质的问题，出现操作失误导致部件损伤的情况；观察学生问题：“不懂就问”，”不懂也不问“，缺乏独立思考的能力；易同化，只为干活而干活。汽车行业拆装规范有很大的上升空间，拆装规范仅仅需要社会、行业、学校共同努力。最后结论：拆装能力的提升需要胆大心细、独立精神5

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段课程目标一、课程目标课程目标知识目标素质目标能力目标素质培养重点：（1）培养吃苦耐劳的敬业精神；（2）培养良好的交流沟通和团队协作能力；（3）5S工作要求；（4）培养良好的安全环保意识。（5）树立专业自信心。知识学习重点：（1）掌握底盘的基本构造及其工作原理；（2）日常应用知识。能力培养重点：（1）掌握底盘部件规范的拆装与检测技能；（2）能自主学习，具备在学习能力；（3）能独立制定工作计划并进行实施；（4）实操过程胆大心细，训练独立思考的能力。6

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段课程整体安排二、课程整体安排本学期底盘课程总计分为13个项目，每个项目分为理实一体化的课堂学习和拓展课程。拓展课程为学生采用自己制作课件讲授汽车构造基础知识及延伸知识。周课时为6节，理论上理实一体化课程为4节（会依据学生实际掌握情况及课程内容决定），拓展课程为2节。理实课程拓展课程部件照片拆装步骤规范过程明确知识沟通渠道7

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程理实一体化课程8

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程1、课程导入这个阶段主要的教学方法为：讲授法，演示法。简单故障案例汽车日常知识汽车驾驶及应用9

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程2、告知环节这个阶段主要通过情景导入的话题，引导学生思考底盘各部件总成的功用。教师结合多媒体课件中动画或结构图片讲授工作原理。（日常用车、购车，常识性、应用性知识穿插其中）主要的教学方法为：讲授法，演示法，讨论法。10

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程3、初步训练环节告知学生本节课程实训计划，学生可以分组讨论，思考制定任务计划，并准备工具（用到什么，准备什么）；依据工具使用指导手册，强化记忆，工具使用及注意事项；重点是教师现场演示，规范的拆装步骤、注意事项及部件名称。11

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程4、强化训练环节学生分组，根据实训指导书进行实操。注意：每次实操只能由两名学生进行操作；每组有一名学生负责拆装步骤及零部件的拍照；（手机、相机均可）其余同学可等上组同学完成之后，在依次进行，等候期间需观察学习，完成任务工单；为强化管理，在实操前，每组需上报操作人员名单。教师巡回指导。12

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程5、评价师评自评互评师评自评互评13

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程6、考核检验环节14

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程拓展课程15

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程1、可用课程资源——教材。优点：1、知识框架明了，内容符合学情2、含有实训任务实施3、我校教师编写，有助于品牌专业、精品课程建设4、内容符合企业需要、职业技术教育要求1、部分章节内容简单2、实训任务实施与实训中心设备不符不足：16

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程1、可用课程资源——课外资源。17

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程1、可用课程资源——部件工作原理视频。18

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程1、可用课程资源——图片资源。19

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程1、可用课程资源——实训指导书。20

汽车制造工程系人生概述课程实施阶段环节流程1、可用课程资源——实训项目视频。21

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