烙饼问题教学设计与优化思想应用.pdfVIP

一、教学目标

•1.通过简单的生活事例，初步体会优化思想

在解决实际问题中的应用。

•2.感受数学与生活的紧密联系，初步形成寻

找解决问题最优化方案的意识。

•3.学会提炼类型问题的一般解法，熟练并掌

握烙饼问题三步解法。

•4.使学生能积极地参加数学学习活动，体会

到学习数学的乐趣。

二、教学重难点

•重点：

体会优化思想在解决实际问题中的应用

•难点：

探究解决问题的最优方案。

掌握烙饼问题三步解法。

三、分析

•什么是烙饼问题？

烙饼问题一般规定了三个条件

①锅里一次最多放的饼数（2个）

②烙一面的时间（3分钟）

③每张饼都要烙正（烙两面）

求烙饼所需的最少时间的问题。

三、分析

•.烙饼问题在生活中的应用。

煎鱼

煎牛排

烤面包复

印文件

等需要同时进行的问题。

四、学生分析

•本课是人教版四年级第七单元的有关统筹

优化思想，合理安排时间的问题。

•统筹思想非常抽象，学生难理解，难以具

体化表达。

•需要学生找出规律，合理安排。

五、教法与学法

•教法：情境学习法、小组合作、演示法

•讲授法

•学法：合作学习法、自主探究

•操作实验法。

•

六、教学过程

•教学过程分为以下步骤：

•1.初步认识烙饼问题。

•2.自主探究双数饼的烙法。

•3.理解三张饼的烙法。

•理解三步法解决烙饼问题。

•4.巩固和应用。

七、板书设计

烙饼问题

三步法：

有几面

烙几次

几分钟

•例1、锅里每次最多只能烙2张饼，两面都

要烙，每面3分钟，求烙3张饼所需的最少

时间？

•①求面数：

•②求次数：

•③求时间：

答：烙3张饼所需的最少时间是9分钟。

•锅里每次最多只能煎4条鱼，两面都要煎，

每面6分钟，求煎10条鱼所需的最少时间是

多少？

•①求面数：

•②求次数：

•③求时间：

•答：煎10条鱼所需的最少时间是30分钟。

1.一种电脑小游戏，玩1局要5分钟，可以单人

玩，也可以双人玩。小东和、一起玩，

每人玩两局，至少需要多少分钟至少需要多少分钟？？

1.下面三位同学要去量身高、测视力，每项

检查都要3分钟，他们至少需要多少分钟？