单元六生日Part A第二课时Lets learn与Lets chant教学设计.pdfVIP

Unit6Happybirthday!

PartA第二

Letslearn＆Letschant

教学目标:

1.能听、说、认读数字单词“one,two,three,four,five”。

2.能根据节奏说唱歌谣。

教学重点:

能认读数字1-5的英文表达并能按歌谣中的指令做出相应的动

作。

教学难点:

能在实际情景中灵活运用所学知识。

教学准备:

单词卡片、教学光盘。

教学过程:

Step1:Warmup

(1)找几组代表表演“Letstalk”部分。

(2)与学生Freetalk，运用“Howmany…？”句型，如:

T:Howmanybooks/pens/pencils/rulers…?

Ss:…

Step2:Presentation

(1)取出一本书，并问:“Howmanybooks?”学生回答:“一

本。”，解释“one”，板书:one，并教读。

第六单元生日快乐！

PartA第二Lets

learnLets吟诵

教学目标：

1.能听、说、认读数字单词“一、二、三、四、五”。

2.能根据节奏说唱歌谣。

教学重点：

能认读数字1‑5的英文表达并能按歌谣中的指令做出相应的动

作。

教学难点：

能够在实际场景中灵活运用所学知识。

教学准备：

单词、教学海报。

教学过程：

第1步：热身

(1)找几组代表表演“Letstalk”部分。(2)与

学生自由交谈，运用“多少⋯⋯？”句型，如：T：多少本书/

钢笔/铅笔/尺子⋯⋯？SS：⋯⋯

第2步：演示

(1)取出一本书，并问：“多少本书？”学生回答：“一本。”，

解释“一本”，板书：一本，并教读。

(2)以同样的方式，引出单词:“two,three,four,five”板书并

教读。

(3)让全班学生开火车说单词，单词接力。

(4)“Letslearn”部分，学生跟读，模仿正确的语音语调。

Step3:Consolidationandextension

(1)每个学生准备5支铅笔，发指令，学生做动作。如:

Showmeonepencil.

Showmetwo/three/four/fivepencils.

(2)说学生做。如:onefinger;two/three/four/fivefingers。

(3)完成“Letschant”的任务。边做“跳”的动作，边说“jump”，

帮助学生理解“jump”的含义；本部分光盘，学生先静听一遍，

然后一边跟唱一边做动作。

Step4:

(1)将所学1-5数字用英语读给父母听。

(2)抄写本所学单词。

板书设计:

教学:

本教学任务简单，以1-5的数字单词为主。采用直接展