教科版（2024）三年级上册科学第三单元《物体的运动》测试卷及答案.docxVIP

教科版（2024）三年级上册科学第三单元《物体的运动》测试卷

班级：________姓名：________得分：________

填空题（每空2分，共20分）

判断物体是否运动，需要先确定一个（），再观察物体相对于这个物体的（）是否发生变化。

完整描述物体的位置，既要说明物体在参照物的（），也要说清与参照物的（）。

按照运动路线的不同，物体的运动可以分为（）运动和（）运动两类。

比较物体运动的快慢，常用的两种方法是：相同（）比时间，相同（）比距离。

运动的物体都具有（），这种能量的大小与物体的运动（）有关。

选择题（每题3分，共15分）

下列哪种运动属于直线运动？（）

A.旋转的风车B.下落的雨滴C.摆动的钟摆D.转弯的自行车

要比较两名同学跑100米的快慢，最公平的方法是（）

A.看谁的姿势更标准B.听谁的呼吸更急促C.测量两人跑完的时间D.比较两人的身高体重

小球从不同高度的斜坡滚下，撞击同一位置的木块，木块滑行距离越远，说明小球（）

A.体积越大B.能量越大C.颜色越鲜艳D.形状越规则

我们坐在行驶的汽车里，感觉路边的树木在后退，这是因为我们选择了（）作为参照物。

A.大地B.汽车C.树木自身D.天空

设计“过山车”时，轨道连接部分需要保持平滑，主要是为了（）

A.让轨道更美观B.防止小球脱轨C.减少材料用量D.方便安装固定

连线题（共10分）

将下列运动形式与对应的实例用线连接起来：

直线运动A.荡秋千

曲线运动B.电梯升降

摆动C.轮胎滚动

滚动D.过山车绕圈

判断题（每题2分，共10分）

以行驶的火车为参照物，火车上的乘客是静止的。（）

只说“小明在学校东边”，就能准确描述小明的位置。（）

相同时间内，物体运动的距离越远，说明运动得越快。（）

静止的物体没有能量，只有运动的物体才具有能量。（）

用力推静止的箱子，箱子没动，是因为推力和阻力相互平衡。（）

实验分析题（共25分）

某科学小组做“探究斜坡坡度对小球能量的影响”实验：让同一小球从不同坡度的斜坡顶端滚下，撞击水平面上的同一木块，记录木块滑行的距离，数据如下：

小坡度：木块滑行9厘米

中等坡度：木块滑行16厘米

大坡度：木块滑行23厘米

根据实验数据，回答下列问题：

这个实验中，改变的条件是什么？（5分）

实验中，木块滑行的距离长短能反映什么？（5分）

分析数据可以得出什么结论？请简要说明理由。（15分）

简答题（共20分）

结合本单元所学知识，说说设计“过山车”时需要考虑哪些科学因素？（10分）

为什么不能从高空往下扔东西？请至少写出两点理由。（10分）

参考答案

填空题（每空2分，共20分）

参照物；位置

方向；距离

直线；曲线

距离；时间

能量；速度

选择题（每题3分，共15分）

1.B2.C3.B4.B5.B

连线题（共10分）

1—B2—D3—A4—C

判断题（每题2分，共10分）

1.√2.×3.√4.×5.√

实验分析题（共25分）

改变的条件是斜坡的坡度大小（或小球滚下的高度）。（5分）

反映了小球具有的能量大小，木块滑行距离越远，说明小球的能量越大。（5分）

结论：坡度越大，小球的能量越大。（5分）理由：坡度越大，小球滚下时的速度越快，撞击木块时传递的能量就越多，木块滑行的距离就越远，因此说明小球的能量更大。（10分）

简答题（共20分）

示例：①轨道需要包含直线和曲线运动部分，体现不同运动形式；②轨道要有合适的高度，让小球获得足够能量完成运动；③轨道连接要平滑，避免小球脱轨；④设计合理的起点和终点，确保小球能顺利完成全程运动。（每点2.5分，共10分，言之有理即可）

示例：①高空落下的物体速度会越来越快，具有很大的能量，容易砸伤他人或损坏物品；②物体下落的方向难以控制，可能会意外击中行人，存在安全隐患；③高空抛物违反公共安全规定，会破坏公共环境秩序。（答出两点即可，每点5分，言之有理即可）